A. | 感染HIV的人稱為AIDS患者,應(yīng)該盡快接受治療 | |
B. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡是一種免疫缺陷病 | |
C. | 機(jī)體首次接觸過敏原不會發(fā)生免疫反應(yīng),再次接觸才會有過敏反應(yīng) | |
D. | 艾滋病患者易患癌癥的主要原因是免疫功能受損而不能清除癌細(xì)胞 |
分析 過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng).
過敏反應(yīng)的原理:機(jī)體第一次接觸過敏原時,機(jī)體會產(chǎn)生抗體,吸附在某些細(xì)胞的表面;當(dāng)機(jī)體再次接觸過敏原時,被抗體吸附的細(xì)胞會釋放組織胺等物質(zhì),導(dǎo)致毛細(xì)血管擴(kuò)張、血管通透增強(qiáng)、平滑肌收縮、腺體分泌增加等,進(jìn)而引起過敏反應(yīng).
過敏反應(yīng)的特點(diǎn)是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快;一般不會破壞組織細(xì)胞,也不會引起組織損傷,有明顯的遺傳傾向和個體差異.
解答 解:A、感染HIV的人稱為HIV的攜帶者,A錯誤;
B、系統(tǒng)性紅斑狼瘡是一種自身免疫疾病,B錯誤;
C、機(jī)體首次接觸過敏原會發(fā)生體液免疫反應(yīng),已經(jīng)免疫的機(jī)體再次接觸過敏原即可發(fā)生過敏反應(yīng),C錯誤;
D、艾滋病患者免疫功能缺陷的主要原因是HIV破壞了T細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查過敏反應(yīng)、HIV病毒與艾滋病,要求學(xué)生識記過敏反應(yīng)的原理和過敏反應(yīng)的特點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個新物種的形成都必定經(jīng)歷從地理隔離達(dá)到生殖隔離的過程 | |
B. | 圖中B表示地理隔離,是新物種形成的必要條件 | |
C. | 圖中A表示基因突變,為進(jìn)化提供原材料,是變異的根本來源 | |
D. | 圖中C表示生殖隔離,存在生殖隔離的兩種生物不能再產(chǎn)生可育后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組能夠豐富種群的基因種類 | |
B. | 有性生殖的基因重組有助于生物在復(fù)雜變化的環(huán)境中生存 | |
C. | 同源染色體的姐妹染色單體之間交叉互換可導(dǎo)致基因重組 | |
D. | 基因重組是指雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,產(chǎn)生多種基因型后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙縮脲試劑--蛋白質(zhì)--紫色;健那綠染液--線粒體--藍(lán)綠色 | |
B. | 蘇丹Ⅲ染液--脂肪--橘黃色;碘液--淀粉--藍(lán)色 | |
C. | 甲基綠-DNA--綠色;蘇丹Ⅳ染液--脂肪--紅色 | |
D. | 斐林試劑-蔗糖-磚紅色; 吡羅紅--RNA--紅色 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(1分)(2015•赫山區(qū)校級一模)以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.甲圖中氧濃度為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)
B.甲圖中氧濃度為b時的情況對應(yīng)的是乙圖中的CD段
C.甲圖的a、b、c、d四個濃度中c是最適合貯藏的
D.甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(4);左上方 | B. | (1)(3);右下方 | C. | (2)(3);右下方 | D. | (2)(3);左上方 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生命活動中不需要ATP提供能量的是( )
A.葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)
B.吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程
C.淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖
D.細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈
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