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3.如圖所示的過程叫中心法則,用以表示生命遺傳信息在DNA、RNA和蛋白質三類大分子之間的流動方向或傳遞規(guī)律,下列說法錯誤的是( 。
A.④、⑤、⑥所需的原料分別為脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
B.圖中遺傳信息的傳遞有3個通常發(fā)生在正常細胞中,有3個病毒的特殊傳遞,也有未知傳遞(可能不會發(fā)生)
C.以RNA為模板的RNA復制酶催化下合成RNA分子,這肯定了RNA向DNA逆轉錄的存在
D.除過程①外,正常細胞的核內進行的另一個過程是②

分析 分析題圖:圖示表示中心法則圖解,其中①表示DNA分子的復制,②表示轉錄,③表示翻譯,④表示逆轉錄,⑤表示RNA分子的復制,⑥表示翻譯過程,其中④⑤⑥只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中.據此答題.

解答 解:A、④是逆轉錄過程,該過程所需的原料是脫氧核苷酸,⑤是RNA的復制過程,該過程所需的原料是核糖核苷酸,⑥是翻譯過程,該過程所需的原料是氨基酸,A正確;
B、圖中遺傳信息的傳遞有3個(①DNA分子復制、②轉錄、③翻譯)通常發(fā)生在正常細胞中,有3個(④逆轉錄、⑤RNA的復制、⑥翻譯)病毒的特殊傳遞,也有未知傳遞(可能不會發(fā)生),B正確;
C、以RNA為模板的逆轉錄酶催化下合成DNA分子,發(fā)生RNA向DNA逆轉錄的存在,以RNA為模板的RNA復制酶催化下合成RNA分子屬于RNA的復制,C錯誤;
D、圖中DNA分子復制和轉錄過程主要發(fā)生在細胞核中,因此除過程①外,正常細胞的核內進行的另一個過程是②,D正確.
故選:C.

點評 本題結合圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充和完善,能準確判斷圖中各過程的名稱,明確哪些能在健康人體中發(fā)生,哪些不能在健康人體中發(fā)生,再結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•長春期末)下列有關生態(tài)學問題的敘述不正確的是( )

A.大力植樹造林、改善能源結構是緩解溫室效應的重要途徑之一

B.負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力的基礎

C.抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng),恢復力穩(wěn)定性往往比較高

D.濕地的蓄洪防旱、調節(jié)氣候功能體現了生物多樣性的間接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.某島嶼引入外來物種野兔,研究人員調查了30年間野兔種群數量的變化,并據此繪制了λ值變化曲線(如圖所示).以下敘述中正確的是( 。
A.第一年至第五年間野兔種群數量保持相對穩(wěn)定
B.從第五年起野兔種群數量開始下降,第15年時種群數量最少
C.第15年至第20年間野兔種群數量增長為呈“J”型增長
D.第20年至第30年間野兔種群數量增長率為0,其年齡組成為穩(wěn)定型

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.單克隆抗體技術在生物工程中占有重要地位.請回答相關問題:
(1)動物細胞培養(yǎng)技術是單克隆抗體技術的基礎.?
(2)在技術操作中,需要將融合細胞用特定的選擇培養(yǎng)基進行篩選,并進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測檢測,以得到足夠數量的符合要求的雜交瘤細胞.
(3)若將雜交瘤細胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng),可從(細胞)培養(yǎng)液中提取出大量的單克隆抗體.
(4)研究人員應用蛋白質工程工程技術,改造了鼠源性抗體分子的結構,降低了鼠源性抗體的人體反應.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.據圖分析,關于中心法則的相關敘述正確的是( 。
A.人體細胞分裂間期發(fā)生的過程有①②⑤
B.健康人體中不存在的過程是④
C.人體中過程③需要DNA聚合酶
D.若過程②發(fā)生在多細胞真核生物的一個細胞中,會產生一種RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列是一些高等生物在遺傳過程中“一定”或“不一定”的說法,其中錯誤的是( 。
A.DNA的復制一定發(fā)生在細胞分裂間期,基因的表達不一定全在間期完成
B.遺傳病患者一定含致病基因,致病基因不一定遺傳給子代
C.每種tRNA只能識別并轉運一種氨基酸,每種氨基酸不一定只由一種tRNA轉運
D.正常生物體一個染色體組中一定不存在等位基因,一個單倍體基因組的DNA中不一定有等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖甲、乙、丙是表示遺傳信息表達過程的示意圖.圖乙是圖甲中部分結構的放大圖,圖丙是圖乙中部分結構的放大圖.下列有關遺傳信息表達的敘述,錯誤的是( 。
A.轉錄時,包括一個或幾個基因的DNA片段的雙螺旋解開需要RNA聚合酶
B.轉錄時,會形成RNA-DNA雜交區(qū)域;翻譯時,圖乙中存在三種RNA,據圖乙、丙可推測②是腺嘌呤,且tRNA與氨基酸結合的過程中有水生成
C.翻譯時,若干個核糖體串聯在一個mRNA上的多肽鏈合成方式,增加了翻譯效率;若DNA模板鏈上的CCA和GGT分別決定甘氨酸和脯氨酸,則圖乙方框內為甘氨酸
D.翻譯時,mRNA上決定氨基酸種類的密碼由結合在其上的核糖體認讀

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.甲、乙兩種,甲為骨髓瘤細胞,乙為經免疫過的正常漿細胞.請答題:
(1)將數量相等的甲和乙分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng),培養(yǎng)液及其它培養(yǎng)條件均相同且適宜.一段時間后,觀察到的現象是甲增多、乙不增多.
(2)動物細胞培養(yǎng)需要滿足一定的條件,下列有關表述正確的有①②(選擇填寫下列條件前的序號).
①對培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具進行無菌處理,在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,定期更換培養(yǎng)液,這些做法都有利于提供一個無菌無毒的培養(yǎng)環(huán)境;
②在使用合成培養(yǎng)基時,通常需加入血漿等天然成分;
③所有動物細胞培養(yǎng)的適宜溫度均為36.5±0.5℃,多數哺乳動物細胞生存的適宜pH為7.0左右;
④動物細胞培養(yǎng)所需的氣體只是O2,因為O2是細胞代謝所必需;
⑤培養(yǎng)液中需添加一定濃度和比例的生長素與細胞分裂素,以誘導細胞脫分化和再分化.
(3)藥物試驗需要大量細胞,甲乙看來都不適合用于試藥,理由是:甲有部分基因已經發(fā)生變異,藥物對甲的效果不一定與對正常體細胞的效果相同;乙在體外培養(yǎng)不能增殖,不能得到大量細胞用于試藥.
(4)令甲乙細胞融合,所獲雜交細胞在體外培養(yǎng)條件下,具有既能增殖又能產生專一抗體的特點.
(5)已知癌細胞中X基因過量表達與骨髓瘤的發(fā)生密切相關.要試驗一種抗腫瘤藥物Y對甲生長的影響,可將甲分為A、B兩組,A組細胞培養(yǎng)液中加入Y,B組細胞培養(yǎng)液中加入等量無菌生理鹽水,在相同且適宜條件下培養(yǎng)一定時間后,從A、B兩組收集等量細胞,通過分別檢測X基因在A、B兩組細胞中的mRNA或蛋白質合成水平的差異,以確定Y的藥效.
(6)應用修復技術治理鎘污染的土壤,可以進行植物修復.常選擇種植菊芋等耐鎘植物,這體現了生態(tài)工程的協調與平衡原理.植物中積累的鎘會通過食物鏈的富集作用造成危害,所以不能用修復地的植物飼喂動物.

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•余江縣校級期中)有關如圖的說法不正確的是( )

A.a→b表示間期DNA復制

B.c→d可表示著絲點一分為二,姐妹染色單體分離

C.如果表示有絲分裂全過程,則b→c表示前、中、后、末期

D.de段可表示有絲分裂末期和減數第二次分裂末期

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