【題目】將水稻種植在完全培養(yǎng)液（含全部的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）中，一段時(shí)間后，培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+濃度逐漸升高，下列說法中最合理的是

A. 細(xì)胞分泌出Ca2+、Mg2+

B. 細(xì)胞大量吸水

C. 細(xì)胞正常死亡時(shí)產(chǎn)生Ca2+、Mg2+

D. 細(xì)胞吸水比吸收Ca2+、Mg2+快

【答案】D

【解析】試題分析：細(xì)胞吸水和吸收無機(jī)鹽離子是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程，培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+濃度逐漸升高，說明細(xì)胞吸水比吸收Ca2+、Mg2+快，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)“糧桑漁畜”生態(tài)農(nóng)業(yè)的基本模式下列說法錯(cuò)誤的是

A. 生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了廢物資源化，減少了環(huán)境污染

B. 這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國(guó)西北地區(qū)，這是因?yàn)樵诮⑸鷳B(tài)工程時(shí)還需要遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原理

C. 飼養(yǎng)家禽可以適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間來提高產(chǎn)蛋率，這是利用了物理信息的作用

D. 利用蘇云金芽胞桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.酶可被分解為氨基酸或脫氧核苷酸

B.ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制只存在于真核細(xì)胞中

C.類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光進(jìn)行光合作用

D.硝化細(xì)菌可利用氧化無機(jī)物時(shí)釋放的能量分解有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物豐富度的研究方法，正確的是（ ）

A．調(diào)查土壤動(dòng)物豐富度——標(biāo)志重捕法

B．統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物豐富度——記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法

C．觀察肉眼難識(shí)別的小動(dòng)物——高倍顯微鏡觀察

D．調(diào)查水中小動(dòng)物類群豐富度——生態(tài)缸進(jìn)行培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. 人體的水鹽平衡調(diào)節(jié)過程只存在神經(jīng)調(diào)節(jié)一種方式

B. 滲透壓感受器和水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞都位于下丘腦

C. 腎小管通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收水是抗利尿激素作用的結(jié)果

D. 人體發(fā)生組織水腫是組織液中水分大量滲入細(xì)胞內(nèi)造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肉毒類毒素是肉毒梭菌產(chǎn)生的毒性極強(qiáng)的神經(jīng)麻痹毒素，它是由兩個(gè)亞單位（每個(gè)亞單位為一條鏈盤曲折疊而成）組成的一種生物大分子，1mg可毒死20億只小鼠．煮沸1min或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性．可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等．如圖所示是肉毒類毒素的一個(gè)亞單位的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是___________，其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是___________。

（2）該片段共有___________種氨基酸經(jīng)___________縮合而成，在該過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了___________。

（3）氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵名稱是___________。寫出其結(jié)構(gòu)式___________。

（4）高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）請(qǐng)畫出含有4對(duì)脫氧核糖核苷酸的雙鏈DNA分子片段的平面圖（兩條鏈不螺旋化），標(biāo)示出兩條鏈的方向（5’端或3’端），同時(shí)用虛線框和文字標(biāo)出圖中一個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸和一個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸。 ___________________

（二）下圖為遺傳信息的表達(dá)示意圖�；卮鹣铝袉栴}。

（1）遺傳信息的表達(dá)是指________，其過程包括________。

（2）圖中①物質(zhì)為________，其合成需要的酶是________，不同細(xì)胞合成的①物質(zhì)________（填“完全相同”或“完全不同”或“不完全相同”）

（3）相對(duì)于①，圖中核糖體的移動(dòng)方向是________（填“從左向右”或“從右向左”）。甲、乙核糖體最終合成的產(chǎn)物________（填“相同”或“不同”），乙核糖體圖中的該步化學(xué)反應(yīng)完成后，其產(chǎn)物合成的整個(gè)過程中需要脫去的水分子總數(shù)是________。

（4）若想知道圖中②所攜帶的氨基酸種類，應(yīng)查閱的密碼子是________，細(xì)胞中編碼氨基酸的密碼子數(shù)有________個(gè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理，可以鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在。

（1）現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶（本質(zhì)為蛋白質(zhì)）溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑將它們鑒定出來。請(qǐng)回答：用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是___________________，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是_______________和______________溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的另外兩種溶液可用______________________試劑進(jìn)一步區(qū)分。

（2）有幾位同學(xué)選取大豆種子作為實(shí)驗(yàn)材料來檢測(cè)子葉中的脂肪與蛋白質(zhì)，圖1和圖2分別為相應(yīng)步驟的實(shí)驗(yàn)操作示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

圖 1 載玻片上的子葉切片已經(jīng)用蘇丹Ⅳ染液染色3min，接著滴加 1～2 滴的試劑甲為____________，其作用是 _______________。圖 2 中試劑乙的名稱是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高三第一次聯(lián)合調(diào)考（3月聯(lián)考）理科綜合生物試卷）將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記了DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，該細(xì)胞經(jīng)過連續(xù)分裂形成了8個(gè)大小相等的子細(xì)胞。下圖為該過程中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖。下列有關(guān)說法中，不正確的是

A. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組

B. 丙細(xì)胞中有2條染色體具有放射性

C. 甲、乙細(xì)胞中每個(gè)核DNA分子均具有放射性

D. 丙細(xì)胞可能產(chǎn)生兩個(gè)基因型不同的子細(xì)胞

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