下列那一項不屬于細(xì)胞膜的功能（ ）

A．控制物質(zhì)進出細(xì)胞

B．將產(chǎn)生的抗體分泌到細(xì)胞外

C．維持細(xì)胞內(nèi)的小環(huán)境的穩(wěn)定

D．使細(xì)胞內(nèi)的各種生物化學(xué)反應(yīng)加快

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的示意圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）⑦液體約占人體體液的$\frac{2}{3}$；⑤與①⑥的成分上的主要區(qū)別在于⑤中含有較多的蛋白質(zhì)；⑤的滲透壓大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)，③的具體內(nèi)環(huán)境是組織液和血漿．
（2）人體內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及化學(xué)物質(zhì)含量會發(fā)生變化的原因是細(xì)胞的代謝活動和外界環(huán)境的變化．
（3）血液中的氧被組織細(xì)胞利用經(jīng)過的途徑（用圖中的數(shù)字表示）④→⑤→③→⑥→⑦，共穿過6層膜結(jié)構(gòu)．
（4）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)降低，會引起圖中[⑥]組織液的液體增多，其結(jié)果將會引起組織水腫．

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三熱身考試最后沖刺考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細(xì)胞中的生命活動過程及場所對應(yīng)正確的是

A．磷脂的合成—內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B．乳酸的生成—線粒體

C．C3的生成—類囊體 D．RNA的合成—細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

 

（1）圖甲中高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器是 （填序號）它與動物細(xì)胞的 有關(guān)。

（2）真核細(xì)胞與原核細(xì)胞細(xì)胞的區(qū)別在于有無 ，它是細(xì)胞系統(tǒng)的控制中心。

（3）光照充足時，該細(xì)胞內(nèi)［⑩］有 層膜結(jié)構(gòu)。與它一樣具有相同層數(shù)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是圖中的 ，這個細(xì)胞器是細(xì)胞進行 的場所。

（4）若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，則色素主要存在于 （填序號）中。

（5）膜結(jié)構(gòu)面積最大的細(xì)胞器是 ，它除了能夠加工蛋白質(zhì)以外還與 的合成有關(guān)。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

在觀察細(xì)胞的線粒體和葉綠體實驗中，下列說法正確的是（ ）

A．可以運用菠菜葉作為觀察線粒體的材料

B．在觀察線粒體的實驗當(dāng)中需要用甲基綠把線粒體染成藍(lán)綠色

C．在觀察線粒體的時候采用的材料可以為人口腔上皮細(xì)胞

D．可以直接用較厚的菠菜葉片來進行葉綠體的觀察

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

一種細(xì)胞器的部分生物膜轉(zhuǎn)到另一種細(xì)胞器的方式是（ ）

A．隨著細(xì)胞質(zhì)的流動達(dá)到指定部位

B．從高爾基體到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接到達(dá)細(xì)胞膜

D．通過形成具有膜的囊泡而轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)生物體新陳代謝旺盛且生長迅速時，通常結(jié)合水與自由水的比值（ ）

A. 會增大 B. 會減小 C. 無變化 D. 波動大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．（1）通常用顯微鏡觀察特定細(xì)胞結(jié)構(gòu)時需要染色處理。其中，觀察染色體需用 進行染色；觀察DNA需用 進行染色；觀察線粒體需用 進行染色。

（2）酒精是生物實驗中常用的試劑。在“檢測生物組織中的脂肪”實驗中，酒精的作用是 。在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，酒精的作用是 。

Ⅱ．在能源緊缺的現(xiàn)狀下，可利用纖維素解決能源問題，利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵，是高性能纖維素酶的獲取。請完善實驗方案，并回答相關(guān)問題。

【實驗?zāi)康摹勘容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性。

【實驗原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大�。挥贸噬磻�(yīng)表示葡萄糖的生成量。

【實驗材料】三種微生物（A、B、C）培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同。

【實驗步驟】

（1）取四支試管，分別編號。

（2）按照下表所列添加相應(yīng)試劑。

（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時。

（4）檢驗葡萄糖的生成量，在上述四支試管中分別加入等量 試劑，搖勻后，進行水浴加熱。

（5）觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色深淺。

試管號

試劑（ml）

1號試管

2號試管

3號試管

4號試管

蒸餾水

1．4

1．4

1．4

X

pH7．5的緩沖液

0．2

0．2

0．2

0．2

纖維素懸浮液

0．3

0．3

0．3

0．3

微生物A提取液

0．1

微生物B提取液

Y

微生物C提取液

0．1

【實驗結(jié)果】

1號試管

2號試管

3號試管

4號試管

顏色深淺程度

＋

＋＋＋

＋＋

-

【分析討論】

①表格中實驗添加試劑的量X、Y分別是 、 。

②實驗組試管均呈現(xiàn)的顏色是 ，但深淺不同。

③你認(rèn)為上述三種微生物中，最具有應(yīng)用開發(fā)價值的是微生物 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．保護生物多樣性是實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)．下列對生物多樣性的理解不正確的是（　　）
A．群落演替過程中的生物多樣性逐漸升高
B．遺傳多樣性較高的種群適應(yīng)環(huán)境能力強
C．物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定
D．生物多樣性的豐富程度與自然選擇有關(guān)

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