A. | 能構(gòu)成一個完整核苷酸的是圖中的a和b | |
B. | 圖中與每個五碳糖直接相連的磷酸有2個 | |
C. | 各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵③連接起來的 | |
D. | 若該鏈為脫氧核苷酸鏈,從堿基組成上看,缺少的堿基是T |
分析 分析題圖:圖示為核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖,其中①為脫氧核苷酸中的磷酸二酯鍵,②為連接五碳糖和堿基的化學(xué)鍵,③為連接脫氧核苷酸的磷酸二酯鍵;a為一分子核苷酸,b不能稱為一分子核苷酸.
解答 解:A、能構(gòu)成一個完整核苷酸的是圖中的a,b不是一分子完整的核苷酸,A錯誤;
B、圖中與每個五碳糖直接相連的磷酸有2個,B正確;
C、各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵③磷酸二酯鍵連接起來的,C正確;
D、組成DNA的含氮堿基有A、C、G、T,若該鏈為脫氧核苷酸鏈,從堿基組成上看,缺少的堿基是T,D正確.
故選:A.
點評 本題結(jié)合圖解,考查核酸的相關(guān)知識,要求考生識記核酸的種類及化學(xué)組成,掌握DNA和RNA的異同,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個艾滋病病毒 | B. | 一片松林中的全部生物 | ||
C. | 一顆跳動的心臟 | D. | 一只變形蟲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸能改變細胞壁的通透性加速染色劑進入細胞 | |
B. | 吡羅紅能促進染色體中DNA和蛋白質(zhì)的分離,有利于甲基綠與DNA結(jié)合 | |
C. | 甲基綠吡羅紅染液使用時需現(xiàn)配現(xiàn)用 | |
D. | 該實驗的結(jié)果是DNA分布在細胞核中,RNA分布在細胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
需鑒定的有機物 | 用于鑒定的試劑 | 反應(yīng)產(chǎn)生的顏色 |
還原糖 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
淀粉 | 碘液 | 藍色 |
脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體的非等位基因 | B. | 同源染色體的等位基因 | ||
C. | 非同源染色體的非等位基因 | D. | 非同源染色體的等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管1 | 試管2 | |
第一步 | 加入適量緩沖液 | 加入等量纖維素酶溶液(緩沖液配置) |
第二步 | 80℃水浴保溫10min | |
第三步 | 加入適量纖維素溶液 | |
第四步 | 加入斐林試劑 | |
第五步 | 60℃水溶液保溫2min | |
第六步 | 觀察實驗現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究酵母菌的呼吸方式的對比實驗中,CO2的產(chǎn)量是無關(guān)變量,酒精的產(chǎn)量是因變量 | |
B. | 探究生長素對插條生根的影響時,插條生根數(shù)目或根的平均長度是因變量 | |
C. | 探究光照強弱對光合作用強度的影響時,光照強度是因變量,單位時間小圓形葉片浮起數(shù)量是自變量 | |
D. | 探究過氧化氫在不同條件下的分解時,產(chǎn)生氣泡的多少是自變量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞核各結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.核膜屬于生物膜系統(tǒng)
B.染色體是遺傳物質(zhì)DNA和RNA的載體
C.核仁與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D.核孔有利于DNA和RNA從細胞核進入細胞質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩對相對性狀獨立遺傳的兩純合親本雜交,F(xiàn)2出現(xiàn)的重組類型中能穩(wěn)定遺傳的個體約占
A.1/8 B.1/5 C.1/5或1/3 D.1/16
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