8.如圖是關(guān)于種群和群落的概念圖,圖中①、②、③、④對應(yīng)的內(nèi)容都正確的是( 。
A.數(shù)量特征、空間結(jié)構(gòu)、種群密度、垂直結(jié)構(gòu)
B.空間結(jié)構(gòu)、數(shù)量特征、種群密度、垂直結(jié)構(gòu)
C.種群密度、數(shù)量特征、空間特征、垂直結(jié)構(gòu)
D.垂直結(jié)構(gòu)、數(shù)量特征、空間結(jié)構(gòu)、種群密度

分析 分析題圖:圖示為種群特征和群落結(jié)構(gòu)的概念圖,種群的數(shù)量特征包括出生率和死亡率、遷入率和遷出率、種群密度、年齡組成、性別比例,其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小,性別比例直接影響種群的出生率,年齡組成預(yù)測種群密度變化,所以①為數(shù)量特征,③是種群密度;②是群落的空間結(jié)構(gòu),④是垂直結(jié)構(gòu).

解答 解:種群的特征包括數(shù)量特征和空間特征,種群的數(shù)量特征包括出生率和死亡率、遷入率和遷出率、種群密度、年齡組成、性別比例,故①為數(shù)量特征,③是種群密度;群落的結(jié)構(gòu)包括物種組成和空間結(jié)構(gòu)等,空間結(jié)構(gòu)又包括水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu),故②是群落的空間結(jié)構(gòu),④是垂直結(jié)構(gòu).
故選:A.

點評 本題結(jié)合種群特征的概念圖,考查種群特征,要求考生識記種群特征,特別是種群的數(shù)量特征,明確各數(shù)量特征之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字代表的數(shù)量特征,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于生物體中物質(zhì)組成及其變化的敘述中正確的是( 。
A.維生素D屬于磷脂
B.病毒核酸徹底水解的產(chǎn)物有4種
C.大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)有DNA和RNA兩種核酸,其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D.病毒衣殼蛋白的合成也需要核糖體的參與

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.回答有關(guān)微生物的問題.
Ⅰ、凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶.培育產(chǎn)高酶活力凝乳酶微生物菌種是目前最有前途的發(fā)展方向.圖1為產(chǎn)高酶活力凝乳酶的枯草芽孢桿菌培育過程.

(1)枯草芽孢桿菌的芽孢是A.
A.休眠體    B.營養(yǎng)繁殖體    C.孢子        D.營養(yǎng)體
(2)圖1所示的b過程的目的是為獲得單個菌落,接種用的平板培養(yǎng)基在制備時需注意的是AD(多選).
A.待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進(jìn)行倒平板
B.倒好的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿要進(jìn)行高壓滅菌處理
C.等到平板培養(yǎng)基冷卻凝固后才可以蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋
D.待平板冷卻凝固約5-10min后將平板倒過來放置
Ⅱ、在35℃、40分鐘內(nèi)能凝固1mL10%奶粉所需的酶量為一個酶活力單位(U).圖2表示圖1中提取得到的各種凝乳酶活力檢測結(jié)果.
(3)據(jù)圖2所示,酶催化能力最強(qiáng)的是A6組,而各組酶催化能力存在差異的原因是基因突變具有多向性.
(4)A2、A5組酶活力與A0組芽孢桿菌相同,兩位同學(xué)對此做出了推測:
①同學(xué)甲:A2、A5組芽孢桿菌可能未發(fā)生基因突變,用PCR(DNA測序)技術(shù)檢測即可證實.
②同學(xué)乙:A2、A5組與A0組酶活力雖然相同,但也可能存在不同的基因突變,理論上的解釋是一種氨基酸可能對應(yīng)多種密碼子(或基因突變發(fā)生在非編碼區(qū)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示生物關(guān)系曲線,請據(jù)圖回答:
(1)對于曲線ABD,若X軸表示反應(yīng)底物濃度,Y軸表示反應(yīng)速度,限制A點反應(yīng)速度的主要因素是反應(yīng)底物的濃度.
(2)對于曲線ABD,若X軸表示CO2濃度,Y軸表示光合作用速率,B點后反應(yīng)速率不再提高的主要原因是,光反應(yīng)(光反應(yīng)/暗反應(yīng))已達(dá)最大速率;
(3)對于曲線ABD,如果X軸表示反應(yīng)時間,Y軸表示生成物,酶量增加一倍,圖二①和②中符合該關(guān)系的是(虛線表示酶量增加的曲線):②.圖二中實線表示Fe3+催化效率,虛線表示過氧化氫酶催化效率,①和②中符合該關(guān)系的是①(①/②).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于癌細(xì)胞特征的敘述,錯誤的是( 。
A.癌細(xì)胞能夠無限增殖
B.癌細(xì)胞的新陳代謝減慢
C.癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化
D.癌細(xì)胞細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)實驗方法的敘述,正確的是( 。
A.鑒定尿糖,可用雙縮脲試劑,需現(xiàn)用現(xiàn)配
B.葉綠體產(chǎn)生的ATP可用其于產(chǎn)生的糖類運(yùn)輸?shù)暮哪?/td>
C.不宜用淀粉酶探究pH對酶活性影響
D.恩格爾曼實驗通過同位素標(biāo)記證明葉綠體有釋放氧氣的功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.1和2結(jié)構(gòu)內(nèi)部沒有蛋白質(zhì)的合成
B.1中產(chǎn)生的CO2直接進(jìn)入2中需穿過4層磷脂雙分子層
C.圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5
D.1和2都含有遺傳物質(zhì)DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.將重量相同的小麥幼苗栽于完全培養(yǎng)液的甲、乙兩支試管中,都用較強(qiáng)的光照射,只是把甲試管置于15℃,乙試管置于20℃的條件下,培養(yǎng)若干天,結(jié)果乙試管中小麥幼苗重量比甲試管的增重多,原因是(  )
A.甲的幼苗光反應(yīng)產(chǎn)物少,限制了CO2的固定,形成的有機(jī)物少
B.乙的幼苗光反應(yīng)產(chǎn)物多,有利于CO2的固定,形成的有機(jī)物多
C.提高乙的溫度,能提高酶的催化效率,促進(jìn)光合作用,也促進(jìn)礦質(zhì)元素的吸收,形成的有機(jī)物多
D.降低甲的溫度,限制了細(xì)胞呼吸,合成的有機(jī)物少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述,錯誤的是( 。
A.鹽酸和酒精混合液主要起固定作用
B.先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再換用高倍鏡觀察
C.細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)和行為變化可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù)
D.探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時間的確定提供依據(jù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案