分析 1、建立自然保護(hù)區(qū)屬于就地保護(hù).
2、對朱鹮來說,繁殖一代后原來個(gè)體還存在,個(gè)體總數(shù)應(yīng)為2200×(1+m);繁殖n代以后,朱鹮的種群數(shù)量為2200×(1+m)n.
3、分析食物網(wǎng):該食物網(wǎng)有4條食物鏈,處于第二營養(yǎng)級的生物有浮游動(dòng)物、小魚、泥鰍,相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級之間的傳遞效率為10%-20%
4、自然選擇會導(dǎo)致種群 基因頻率的(定向)改變.
解答 解:(1)建立自然保護(hù)區(qū)屬于就地保護(hù).
(2)對朱鹮來說,繁殖一代后原來個(gè)體還存在,個(gè)體總數(shù)應(yīng)為2200×(1+m);繁殖n代以后,朱鹮的種群數(shù)量為2200×(1+m)n.
(3)通過試題分析可知:處于第二營養(yǎng)級的生物有浮游動(dòng)物、小魚、泥鰍,若有750kg浮游植物,朱鹮獲取能量最多時(shí)應(yīng)該處于第三營養(yǎng)級,且相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級之間的傳遞效率為20%.則朱鹮獲取能量為750×20%×20%=30kg.朱鹮攝食同化的碳主要通過 自身的呼吸作用釋放到無機(jī)環(huán)境中.
(4)在繁殖期朱鹮主要通過“炫耀”的方式尋求配偶,這屬于信息傳遞中的行為信息.
故答案為:
(1)就地
(2)2200 (1+m)n
(3)浮游動(dòng)物、小魚、泥鰍 30kg 自身的呼吸作用和分解者/微生物的分解作用
(4)行為
點(diǎn)評 本題考查種群數(shù)量變化的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽市新安三高高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•中原區(qū)校級期中)φX174噬菌體中的DNA為單鏈,有5386個(gè)堿基,其中A約占20%.φX174噬菌體進(jìn)入宿主后,合成互補(bǔ)鏈,形成環(huán)狀雙鏈的繁殖型DNA(RF﹣DNA).以此RF﹣DNA為模板,合成作為噬菌體基因組的環(huán)狀單鏈DNA及噬菌體的蛋白質(zhì),形成噬菌體粒子.一個(gè)用32P標(biāo)記的φX174噬菌體侵入無放射性的細(xì)菌后,釋放出100個(gè)子代噬菌體粒子.下列說法正確的是( )
A.子代噬菌體中含有放射性的粒子占
B.生成100個(gè)φX174噬菌體需消耗G159964個(gè)
C.φX174噬菌體的增殖過程不遵循堿基互補(bǔ)配對原則
D.噬菌體粒子的形成需要解旋酶、DNA聚合酶等多種酶的參與
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,在活細(xì)胞中是永無休止的 | |
B. | ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài) | |
C. | 生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng) | |
D. | ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,使生物體內(nèi)的各項(xiàng)反應(yīng)在常溫常壓下快速順利地進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高三上摸底生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•河西區(qū)一模)如圖表示20℃時(shí)玉米光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,SA、SB、SC依次表示有關(guān)物質(zhì)量的相對值,下列說法中不準(zhǔn)確的是( )
A.SA+SB+SC表示光合作用總量
B.SC﹣SA表示凈光合作用量
C.若植物缺少鎂元素,D點(diǎn)左移
D.若提高CO2濃度,則B點(diǎn)左移
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小麥開花時(shí)因天氣原因未能完成正常受粉,可噴灑適宜濃度生長素溶液以減少損失 | |
B. | 玉米矮化病毒能顯著抑制玉米植株的生長使植株矮小,可能是該病毒抑制了赤霉素合成 | |
C. | 噴灑一定濃度的生長素溶液可以控制柑橘和葡萄柚的落果,使之在未采摘時(shí)不脫落 | |
D. | 進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí),向培養(yǎng)基中加入細(xì)胞分裂素有利于細(xì)胞的分裂和生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用果膠酶去除水果細(xì)胞壁中的某些成分從而提高出汁率 | |
B. | 通過滴加肝臟研磨液促使過氧化氫的分解 | |
C. | 淀粉酶可以用雙縮脲試劑鑒定呈紫色 | |
D. | 滴加FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種內(nèi)斗爭、化學(xué)信息 | B. | 種內(nèi)斗爭、行為信息 | ||
C. | 種間斗爭、化學(xué)信息 | D. | 種間斗爭、物理信息 |
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