【題目】下列有關(guān)大豆葉片光合作用的敘述,正確的是
A. 通過CO2固定將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能
B. NADPH的合成發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上
C. C3在有關(guān)酶的催化作用下,可再形成C5
D. 光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí),短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某草場生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖,圖中Q表示牧草在一年內(nèi)固定的太陽能總量,Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠體內(nèi)的能量。下列敘述正確的是
A. 圖中鷹屬于次級和三級消費(fèi)者,占有兩個(gè)營養(yǎng)級
B. Q與(Q1+Q2+Q3)的差值為牧草呼吸作用消耗的能量
C. 在能量流動(dòng)的過程中,存在著信息傳遞
D. 保護(hù)鷹和食蟲鳥,利于人從生態(tài)系統(tǒng)中獲得更多的能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】反應(yīng)式ADP+Pi+能量ATP是在所有生活細(xì)胞中均發(fā)生的反應(yīng),下列與反應(yīng)式中“能量”相關(guān)的敘述正確的是( )
A. 向右反應(yīng)需要的能量可來自細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的氧化分解
B. 向右反應(yīng)需要的能量可來自乳酸的氧化分解
C. 向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可用于線粒體中二氧化碳分子的擴(kuò)散
D. 向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可用于肺泡內(nèi)的氣體交換
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為甲種遺傳病(基因A、a)和乙種遺傳病(基因?yàn)锽、b)的家系圖。其中一種遺傳病基因位于常染色體上,另一種位于X染色體上。請回答以下問題(概率用分?jǐn)?shù)表示)
⑴甲種遺傳病的遺傳方式為
⑵乙種遺傳病的遺傳方式為
⑶III---2的基因型及其概率為
⑷由于III---3個(gè)體表現(xiàn)兩種遺傳病,其兄弟III----2在結(jié)婚前找專家進(jìn)行遺傳咨詢。專家的答復(fù)是:正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為1/10000和1/100;如果是男孩則表現(xiàn)兩種遺傳病的概率分別是 ,如果是女孩則甲、乙兩種遺傳病的概率分別是 ;因此建議
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】使用顯微鏡觀察裝片,在10倍物鏡下觀察到的圖像清晰、柔和,再直接轉(zhuǎn)換至40倍物鏡觀察。此時(shí),除調(diào)節(jié)細(xì)調(diào)節(jié)器外,還需調(diào)節(jié)反光鏡(或亮度調(diào)節(jié)鈕)和光圈。正確的操作是
A.用平面鏡(或調(diào)低亮度)、光圈縮小 B.用平面鏡(或調(diào)低亮度)、光圈放大
C.用凹面鏡(或調(diào)高亮度)、光圈放大 D.用凹面鏡(或調(diào)高亮度)、光圈縮小
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。下列屬于血紅蛋白生理功能的是( )
A. 運(yùn)輸氧氣B. 調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)
C. 構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì)D. 催化細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配,后代表現(xiàn)型及比例如下表:設(shè)眼色基因?yàn)锳、a,翅長基因?yàn)锽、b。則親本的基因型是
A. AaXBXb、AaXBY B. BbXAXa、BbXAY C. AaBb、AaBb D. AABb、AaBB
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小萌同學(xué)以“本尼迪特試劑作用下溶液出現(xiàn)顏色反應(yīng)的時(shí)間”為指標(biāo),探究不同成熟程度的胡柚汁中還原性糖的含量。她進(jìn)行實(shí)驗(yàn)鑒別的特征是溶液顯現(xiàn)
A. 藍(lán)色 B. 橘紅色 C. 紫色 D. 紅黃色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( )
A. 核膜為雙層膜,核外膜的外表面附著有很多核糖體
B. 不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量都是一定的
C. 細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
D. 核孔是包括DNA在內(nèi)的高分子物質(zhì)可任意通過的通道
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