【題目】達(dá)爾文自然選擇學(xué)說未能解釋的是（ ）

A. 生物進(jìn)化的原因B. 現(xiàn)在生物適應(yīng)性的原因

C. 生物多樣性的原因D. 生物不定向變異的原因

【答案】D

【解析】

本題考查的是對(duì)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的理解。過度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳變異、適者生存。

自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代。而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗爭(zhēng)即生存競(jìng)爭(zhēng)。自然界中生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個(gè)體，在生存斗爭(zhēng)中才容易生存下來(lái)，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體被淘汰，這就是生物進(jìn)化的原因。自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。而生物生存的環(huán)境是多種多樣的，生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)形成了生物的多樣性，因此生物的適應(yīng)性和多樣性都是自然選擇的結(jié)果。遺傳是由遺傳物質(zhì)決定的，因此自然選擇學(xué)說未能解釋遺傳現(xiàn)象原因，D符合題意，ABC不符合題意。
故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于基因、DNA與性狀之間關(guān)系的敘述，正確的是 （ ）

A. 一個(gè)基因控制一個(gè)性狀，n個(gè)基因控制n個(gè)性狀

B. 細(xì)胞內(nèi)全部核基因的長(zhǎng)度等于核DNA長(zhǎng)度，也等于染色質(zhì)長(zhǎng)度

C. 在高度分化的細(xì)胞中，核DNA可多次復(fù)制，核基因可多次轉(zhuǎn)錄

D. 不同基因在轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈可能不同，但同一基因轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生動(dòng)物研究所對(duì)某草原的一種野兔進(jìn)行了調(diào)查，所調(diào)查區(qū)域的總面積為2hm2。統(tǒng)計(jì)所捕獲野兔的數(shù)量、性別等，進(jìn)行標(biāo)記后放歸；一段時(shí)間后進(jìn)行重捕與調(diào)查。所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表：以下是某同學(xué)對(duì)該數(shù)據(jù)的分析，你認(rèn)為正確的是

捕獲數(shù)

雌性個(gè)體數(shù)

雄性個(gè)體數(shù)

標(biāo)記數(shù)

初捕

50

28

22

50

重捕

50

32

18

10

A. 綜合兩次捕獲情況，該野兔種群的性別比例（♀/♂）約為2:3

B. 該草原野兔的平均種群密度約為250只/hm2

C. 如果野兔在被捕捉過一次后更難捕捉，統(tǒng)計(jì)的種群密度會(huì)比實(shí)際偏高

D. 此調(diào)查方法可以用來(lái)調(diào)查土壤中小動(dòng)物物種的豐富度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米寬葉(A)對(duì)窄葉(a)為顯性，寬葉雜交種(Aa)玉米表現(xiàn)為高產(chǎn)，比AA和aa品種的產(chǎn)量分別高12%和20%。玉米有茸毛(D)對(duì)無(wú)茸毛(d)為顯性，有茸毛玉米植株具有顯著的抗病能力，該顯性基因純合時(shí)植株幼苗期就不能存活。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。高產(chǎn)有茸毛玉米自交產(chǎn)生F1，再讓F1隨機(jī)交配產(chǎn)生F2，則有關(guān)F1與F2的成熟植株中，敘述正確的是(　　)

A. 寬葉有茸毛類型分別占1/2和3/8

B. 都有9種基因型

C. 有茸毛與無(wú)茸毛比分別為2:1和2:3

D. 高產(chǎn)抗病類型分別占1/3和1/10

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群和群落的有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 年齡組成能反映種群數(shù)量變化趨勢(shì)

B. 建立自然保護(hù)區(qū)，可提高該區(qū)域珍稀動(dòng)物種群的環(huán)境容納量

C. 建立人工群可將群落的演替方向和速度置于人為調(diào)控之下

D. 樣方法和標(biāo)志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動(dòng)物豐富度的常用方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物中化合物的敘述，正確的是

A. 蔗糖的水解產(chǎn)物和淀粉的徹底水解產(chǎn)物均有還原性

B. 脂肪酸、丙酮酸和核苷酸所含化學(xué)元素完全相同

C. DNA中相鄰的堿基之間均通過氫鍵連接

D. 病毒的核酸中嘌呤堿數(shù)量與嘧啶堿數(shù)量一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家從礦區(qū)硫化礦酸性坑水中分離出一種嗜酸細(xì)菌，該菌在有機(jī)物充足時(shí),可利用現(xiàn)成的有機(jī)物生長(zhǎng)，在缺乏有機(jī)物時(shí)，可利用單質(zhì)硫氧化釋放的能量將CO2固定成自身的有機(jī)物，下列說法正確的是

A. 該細(xì)菌吸收現(xiàn)成有機(jī)物的過程需要線粒體提供能量

B. 在富含有機(jī)物的酸性廢水中該菌同化方式屬于異養(yǎng)型生物

C. 該細(xì)菌能將CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物是由于細(xì)胞中含有某些光合色素

D. 礦區(qū)中的化學(xué)誘變因子可導(dǎo)致該菌發(fā)生基因突變或染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，經(jīng)過一段時(shí)間處理后，測(cè)定根對(duì)某種無(wú)機(jī)鹽離子的相對(duì)吸收量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表。

編號(hào)

培養(yǎng)瓶中氣體

溫度（℃）

離子相對(duì)吸收量（%）

1

空氣

17

100

2

氮?dú)?/span>

17

10

3

空氣

3

28

下列相關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A. 有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收

B. 有氧條件下溫度升高，幼根對(duì)該離子相對(duì)吸收量增加

C. 在第2 組條件下，幼根細(xì)胞吸收該離子所需能量來(lái)自無(wú)氧呼吸

D. 1、2組幼根吸收該無(wú)機(jī)鹽離子的方式分別是主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交，這三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上，F1雜種形成的配子種類數(shù)和F2的基因型種類數(shù)分別是 （ ）

A. 4和9B. 4和27C. 8和27D. 32和81

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同步練習(xí)冊(cè)答案