A. | 囊泡膜是一種生物膜,其基本骨架是磷脂雙分子層 | |
B. | 囊泡接受、傳遞和投放物質(zhì)等精準(zhǔn)行為都是受基因控制的 | |
C. | 核糖體合成的蛋白質(zhì),經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡和細(xì)胞膜的運輸、加工和分泌時,共通過5層膜 | |
D. | 特殊囊泡--突觸前膜內(nèi)的突觸小泡所釋放的神經(jīng)遞質(zhì),在神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞神經(jīng)信息 |
分析 分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答 解:A、囊泡是由細(xì)胞膜或細(xì)胞器“出芽”形成,因此囊泡膜是一種生物膜,其基本骨架是磷脂雙分子層,A正確;
B、囊泡接受、傳遞和投放物質(zhì)等精準(zhǔn)行為都是受基因控制的,B正確;
C、分泌蛋白的運輸、加工和分泌都要以囊泡形式在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜之間運輸轉(zhuǎn)化,因此該過程中不需要通過膜結(jié)構(gòu),C錯誤;
D、興奮在神經(jīng)元間通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞,而遞質(zhì)從突觸小泡釋放到突觸間隙是以囊泡的形式,D正確.
故選:C.
點評 本題以諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎為背景,考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,要求考生識記細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程;掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③② | B. | ③① | C. | ②③ | D. | ④① |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳代培養(yǎng)的動物細(xì)胞一般傳到10代左右便會出現(xiàn)生長停滯 | |
B. | 提取人參中的藥用成分人參皂甙需將人參組織培養(yǎng)到胚狀體階段 | |
C. | 在培育白菜-甘藍(lán)的過程中,使用PEG直接誘導(dǎo)二者體細(xì)胞融合,再通過植物組織培養(yǎng)即可達(dá)到實驗?zāi)康?/td> | |
D. | 在使用生物導(dǎo)彈原位殺死癌細(xì)胞時,連接化學(xué)藥物的單克隆抗體可大幅提升藥物對癌細(xì)胞的殺傷威力,大規(guī)模、大范圍地殺滅癌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙、丙是同一物種的三個種群,其年齡組成見下表。三個種群年齡結(jié)構(gòu)的類型為( )
年齡期 | 個體數(shù)[ | ||
甲 | 乙 | 丙 | |
幼年期 | 600 | 400 | 200 |
成年期 | 400 | 400 | 400 |
老年期 | 200 | 400 | 600 |
A.甲是增長型,乙是穩(wěn)定型,丙是衰退型
B.甲是穩(wěn)定型,乙是增長型,丙是衰退型
C.甲是增長型,乙是增長型,丙是衰退型
D.甲、乙、丙三個種群都是穩(wěn)定型
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某同學(xué)所畫的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,下列說法正確的是( )
A.①表示新物種形成
B.樺尺蠖體色的基因頻率由S(灰色)95%變?yōu)閟(黑色)95%的原因是②
C.地理隔離一定導(dǎo)致新物種的形成
D.④內(nèi)容包括基因多樣性、物種多樣性、種群多樣性
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