【題目】下列關(guān)于動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)敘述中,不正確的是( )
A. 在分裂前期,動(dòng)物細(xì)胞由中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體
B. 在分裂中期,染色體著絲點(diǎn)都排列在赤道板上
C. 在分裂中期,都會(huì)在細(xì)胞中央形成赤道板
D. 在分裂末期,動(dòng)物細(xì)胞不形成細(xì)胞板,而是通過(guò)細(xì)胞膜凹陷把細(xì)胞縊裂成兩部分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化合物的表述,正確的是 ( )
A. 構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
B. 淀粉、纖維素和糖原經(jīng)徹底水解后,都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
C. 膽固醇是動(dòng)植物細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
D. 攝入人體的N元素可用于構(gòu)成磷脂和脂肪等脂質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列描述錯(cuò)誤的是( )
A. 人體細(xì)胞能夠合成的 12 種氨基酸不必從食物中獲取
B. 脂肪分子中氧的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于糖類,因此是更好的儲(chǔ)能物質(zhì)
C. 淀粉在人體消化道內(nèi)必須水解成單糖才能被細(xì)胞吸收
D. 人體消化道中不含有分解纖維素的酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為YyRr的個(gè)體與yyRr個(gè)體雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例是( )
A.9:3:3:1 B.1:1:1:1 C.3:1:3:1 D.3:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因突變和基因重組的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生了堿基對(duì)的增添、缺失或替換,即為基因突變
B. 非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組
C. 基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致肽鏈上氨基酸序列的改變
D. 基因突變可產(chǎn)生新的基因,而基因重組可產(chǎn)生新的基因型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 都能被水解成小分子 B. 都含C、H、O這3種元素
C. 都是人體細(xì)胞中能源物質(zhì) D. 都可通過(guò)顏色反應(yīng)進(jìn)行鑒定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙為兩個(gè)滲透裝置.甲圖是發(fā)生滲透作用時(shí)的初始狀態(tài),乙圖是較長(zhǎng)時(shí)間之后,通過(guò)漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中③為半透膜,水分子能自由通過(guò)
B. 圖甲中溶液②的濃度大于溶液①的濃度
C. 圖乙中溶液①的濃度與溶液②的濃度相等
D. 圖甲中溶液①和②濃度差越大,則圖乙中的水柱越高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌的呼吸代謝途徑如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)酵母菌是__________(填“真核”或“原核”)生物,。
(2)圖中過(guò)程①和②是在酵母菌細(xì)胞的___________中進(jìn)行。
(3)研究人員將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行_____________處理,可獲得線粒體,向只有線粒體的試管中滴入葡萄糖和通入氧氣,但沒(méi)有CO2和H2O產(chǎn)生,原因是__________________。
(4)與無(wú)氧條件相比,在有氧條件下,酵母菌的增殖速度 ______________(不變、減慢、加快)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說(shuō)法中,正確的是( )
A.在小腸內(nèi),食物中的DNA主要是以核糖核苷酸形式通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸被吸收進(jìn)入血液的
B.在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是讓DNA和蛋白質(zhì)混合作用于細(xì)菌
C.真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA中的一種
D.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì),而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
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