18.下列有關(guān)生命特征的敘述,不正確的是( 。
A.所有活的動植物都是由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物構(gòu)成
B.所有由細(xì)胞組成的生物體基本化學(xué)成分都相同
C.所有活細(xì)胞都不斷進(jìn)行著新陳代謝
D.只有動物細(xì)胞才具有應(yīng)激性

分析 細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:
(1)細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;
(2)細(xì)胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;
(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.

解答 解:A、細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成,A正確;
B、所有由細(xì)胞組成的生物體基本化學(xué)成分都相同,B正確;
C、新陳代謝是最基本的生命特征,所有活細(xì)胞都不斷進(jìn)行著新陳代謝,C正確;
D、植物細(xì)胞等也具有應(yīng)激性,例如向光性就是其對光刺激的應(yīng)激性反應(yīng),D錯誤.
故選:D.

點評 本題知識點簡單,考查細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容,只要考生識記相關(guān)知識點即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.對于此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為某家族遺傳病系譜圖,致病基因為B或b,經(jīng)查3號個體不攜帶任何致病基因,請回答:

(1)該病的致病基因是隱性基因(填顯性或隱性),在X染色體上.
(2 )7號成員的致病基因來自Ⅰ代中的1號(填編號).
(3)若成員3和4再生一個患病男孩的概率為$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.讓高稈(D)抗銹。═)與矮稈(d)不抗銹。╰)兩種純合子的小麥進(jìn)行雜交.請回答有關(guān)問題:
(1)F1的基因型是DdTt,F(xiàn)1經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生雌雄各4種配子,配子的基因組成及比例是DT:Dt:Dt:dt=1:1:1:1.
(2)F2的表現(xiàn)型有4 種,表現(xiàn)型及比例為高桿抗。焊邨U不抗。喊珬U抗病:矮桿不抗病=9:3:3:1,F(xiàn)2的基因型有9種.F2中重組類型所占比例為$\frac{6}{16}$.
(3)F2中我們需要的性狀類型是矮桿抗銹病其基因型分別為:①ddTT(純合子)和②ddTt(雜合子),若F2有320株,則①約有20株,②約有40株.
(4)在F2中,抗病與不抗病植株數(shù)目之比是_3:1;高稈與矮稈植株數(shù)目之比是3:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問題.

(1)用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為外植體
(2)組織培養(yǎng)中的細(xì)胞,從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過程稱為去分化(脫分化).
在再分化階段所用的培養(yǎng)基中,含有植物急速X和植物激素Y.逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度,未分化細(xì)胞群的變化情況如圖所示.據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系:
①當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時,未分化細(xì)胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織;
②當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比大于1時,未分化細(xì)胞群分化形成芽;
③當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比小于1時,未分化細(xì)胞群分化形成根;
(4)若植物激素Y是生長素,在植物組織培養(yǎng)中其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞的生長(伸長)、分裂和分化;則植物激素X的名稱是細(xì)胞分裂素.
(5)生產(chǎn)上用試管苗保留植物的優(yōu)良性狀,其原因是組織培養(yǎng)形成試管苗的過程屬于無性生殖,后代不發(fā)生性狀分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,將二倍體植株①和②雜交得到③,再將③作進(jìn)一步處理.下列相關(guān)分析錯誤的是( 。
A.由⑤得到⑥的育種原理是基因重組
B.由③得到的⑦植株是多倍體
C.若③的基因型是AaBbdd,則⑨的基因型可能是aBd
D.③至④的過程中,所產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.水稻吸收Si4+多,番茄吸收Ca2+多,原因是(  )
A.土壤中Si4+和Ca2+的多少B.細(xì)胞液中Si4+和Ca2+的多少
C.細(xì)胞提供的能量多少D.細(xì)胞膜上載體種類和數(shù)量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.禽流感病毒的遺傳物質(zhì)RNA,在某些酶的作用下徹底水解,可以得到的水解產(chǎn)物是(  )
A.堿基、脫氧核糖、磷酸B.堿基、核糖、磷酸
C.堿基、葡萄糖、磷酸D.堿基、核糖、磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.以下關(guān)于ATP的敘述正確的是(  )
A.ATP由一個腺嘌呤和三個磷酸基團(tuán)組成
B.ATP中的高能磷酸鍵儲存的能量多且穩(wěn)定
C.細(xì)胞中所有需要能量的生命活動都有由ATP直接供能
D.人在饑餓時ATP和ADP仍能達(dá)到動態(tài)平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.利用下列細(xì)胞工程技術(shù)培養(yǎng)出的新個體中,只具有一個親本遺傳性狀的是( 。
①植物組織培養(yǎng)  
②植物體細(xì)胞雜交  
③動物胚胎移植  
④動物核移植技術(shù).
A.①②B.②③C.D.

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同步練習(xí)冊答案