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【題目】給小鼠注射下列物質，能從小鼠體內檢測到S型的是

A. 加熱殺死的S型菌

B. 活的R型菌

C. 加熱殺死的S型菌和活的R型菌

D. 加熱殺死的S型菌和加熱殺死的R型菌

【答案】C

【解析】本題考查肺炎雙球菌的轉化實驗，加熱殺死的S型菌中含有轉化因子，可將活的R型菌轉化為S型菌，C項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體血漿中所含蛋白質的敘述，正確的是（　　）
A.都是由內分泌細胞合成分泌的
B.核糖體合成后以主動運輸方式分泌
C.某些蛋白質能特異性識別病原體
D.氧氣通過血漿蛋白運輸到組織細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關于人腦的功能的敘述，不正確的是

A. 短期記憶與新突觸的建立有關 B. 言語區(qū)V區(qū)受損傷的患者不能看懂文字

C. 學習和記憶都屬于腦的高級功能 D. 控制排尿反射的高級神經中樞位于大腦皮層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結構模式圖。a、b分別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極，用于剌激神經和骨骼�。籧是放置在傳出神經上的電位計，用于記錄神經興奮電位；d為神經與肌細胞接頭部位，是一種突觸。

（1）用a刺激神經，產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮____________（屬于或不屬于）反射。

（2）用b刺激骨骼肌，____________（能或不能）在c處記錄到電位。

（3）正常時，用a刺激神經會引起骨骼肌收縮；傳出部分的某處損失，用a刺激神經，骨骼肌不再收縮。根據本題條件，完成下列判斷實驗:

①如果____________，表明傳出神經受損。

②如果____________，表明骨骼肌受損。

③如果____________，表明部位d受損。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞學說的建立過程是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折。下列相關說法正確的是(　　)

A. 英國科學家列文虎克發(fā)現并命名細胞

B. 德國科學家施萊登和施旺是首次發(fā)現活細胞

C. 德國科學家魏爾肖總結出“細胞通過分裂產生新細胞”

D. 細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種生物細胞的亞顯微結構模式圖。請據圖回答：

（1）該細胞中具有雙層膜的結構有__________（填序號）。

（2）在生物體內，構成蛋白質的單體是__________，請將其結構簡式填寫在答題紙的方格內。一個含有108個單體構成的3條肽鏈的蛋白質分子合成的場所是[ ]__________，合成過程將會生成__________個水分子，同時形成等數量的__________（寫結構簡式）。

（3）該細胞貯存和復制遺傳物質的主要結構是[ ]__________。

（4）被喻為細胞內脂質合成的“車間”的細胞器是[ ]__________。

（5）細胞器4的名稱__________，主要功能是________________________。

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【題目】鵝掌楸是我國特有的珍惜物種，被譽為“中國的郁金香”，為大量培養(yǎng)其苗木，探究它最佳生長條件，某一苗圃園對鵝掌楸的光合作用進行研究，結果如圖所示：
（1）圖甲表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響，以了解鵝掌楸對 光照要求．已知葉綠體是進行的場所，且葉綠體類囊體膜上存在著大量的色素，這些色素的主要作用是 ． 在提取這些色素實驗中，先用無水乙醇提取葉片中的色素，再測定葉綠素含量，若要進一步分離色素可用法將四種色素分離，其中在濾紙條上呈現出兩條綠色的帶，其帶的寬度可表示它的含量多少．據圖分析，該植物可通過以增強對弱光的適應能力．
（2）圖乙表示夏季的某天在遮光50%條件下，溫度、光照強度、該植物凈光合速率和氣孔導度（氣孔張開的程度）的日變化趨勢．8：00到12：00光照強度增強而凈光合速率降低，主要原因是 ． 18：00時其光合速率（大于或等于或小于）呼吸速率．在8：00到12：00與16：00到18：00兩個時間段內凈光合速率均下降的原因（相同或不同）．
（3）實驗過程中，若去除遮光物，長時間來看葉肉細胞內ATP含量將 ．

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【題目】下列敘述中，屬于人體的第三道防線的是

A. 皮膚將病毒病菌阻擋在體外 B. 體液中的溶菌酶殺滅細菌

C. 體液中的吞噬細胞吞噬細菌 D. 體液中的抗原和抗體特異性結合

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【題目】如圖為人體某種遺傳病的產生機理示意圖．據圖分析，以下說法正確的是（　　）

A.圖中a、b、c分別為DNA，mRNA，蛋白質，過程①和②分別表示轉錄和翻譯
B.過程①需要RNA聚合酶的催化，該酶與RNA一端的特定序列相結合
C.由圖可知，翻譯過程中，核糖體沿著mRNA由左向右移動
D.該圖體現了基因通過控制蛋白質結構直接控制生物的性狀

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