18．下列關(guān)于酶作用和本質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．Fe3+和過(guò)氧化氫酶促進(jìn)過(guò)氧化氫分解，且供給能量
B．口服多酶片，其中胃蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用
C．用雙縮脲試劑檢測(cè)，根據(jù)顏色反應(yīng)能鑒定酶的化學(xué)本質(zhì)
D．部分酶在生物體外能發(fā)揮催化作用

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：專一性、高效性、作用條件溫和．
3、酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．

解答 解：A、Fe3+和過(guò)氧化氫酶促進(jìn)過(guò)氧化氫分解，但不能供給能量，A錯(cuò)誤；
B、小腸中的pH不符合胃蛋白酶，因此胃蛋白酶不可在小腸中發(fā)揮作用，B錯(cuò)誤；
C、酶是蛋白質(zhì)或RNA，其中蛋白質(zhì)可以用雙縮脲試劑鑒定，但RNA不能用雙縮脲試劑鑒定，C錯(cuò)誤；
D、部分酶在生物體外能發(fā)揮催化作用，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及特點(diǎn)，掌握酶促反應(yīng)的原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若要在普通顯微鏡下觀察到質(zhì)壁分離，RNA與DNA分布，以及脂肪，下列四組材料中應(yīng)選擇的一組是

A．水稻胚乳和花生子葉 B．天竺葵葉和水稻胚乳

C．紫色洋蔥和花生子葉 D．天竺葵葉和紫色洋蔥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列不屬于固醇具有的生物學(xué)功能的是（　�。�
A．構(gòu)成細(xì)胞膜B．調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
C．促進(jìn)腸道吸收鈣和磷D．主要能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．下列甲乙丙三個(gè)圖，甲圖示骨髓造血干細(xì)胞有絲分裂中DNA含量隨時(shí)間的變化曲線，乙丙圖示性腺細(xì)胞分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）骨髓造血干細(xì)胞的細(xì)胞周期是20 小時(shí)；據(jù)圖甲判斷可觀察到高度螺旋化的染色體是Ⅱ段（Ⅰ段/Ⅱ段/Ⅲ段）．
（2）在一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是下列哪幾項(xiàng)D．
A．著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂         B．細(xì)胞板的出現(xiàn)和核膜核仁的再現(xiàn)
C．染色體數(shù)加倍和染色單體形成         D．染色體復(fù)制和中心粒倍增
（3）圖乙細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，圖乙丙兩圖說(shuō)明分裂過(guò)程中可能發(fā)生了基因重組變異．
（4）若兩圖來(lái)源于同一個(gè)卵原細(xì)胞，且圖丙是卵細(xì)胞，則圖乙不是（是/不是/不一定是）次級(jí)卵母細(xì)胞
（5）將DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記的骨髓造血干細(xì)胞（2n=8）移入普通培養(yǎng)液（不含放射性元素）中，再讓細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行有絲分裂．根據(jù)如圖3所示判斷在普通培養(yǎng)液中的第三次有絲分裂中期，細(xì)胞中染色體的標(biāo)記情況依次是下列哪項(xiàng)D．

A．8個(gè)b           B．4個(gè)a，4個(gè)b
C．4個(gè)b，4個(gè)c    D．b+c=8個(gè)，但b和c數(shù)目不確定
（6）如圖2為基因AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖．下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是A．
A．此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
B．此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生
C．此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞
D．此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有四個(gè)染色體組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)現(xiàn)過(guò)程E所需要的兩種重要的工具酶是限制酶和DNA連接酶．
（2）B過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)；F過(guò)程的變異原理是染色體數(shù)目變異．
（3）用到秋水仙素的過(guò)程有CF（用圖中字母表示）．
（4）假設(shè)你想培育一個(gè)穩(wěn)定遺傳的水稻品種，它的性狀都是由隱性基因控制的，最簡(jiǎn)單的育種方法的過(guò)程是AD（用圖中的字母表示）；如果都是由顯性基因控制的，為縮短育種年限，常采用的方法的過(guò)程是ABC（用圖中字母表示）．
（5）圖中育種過(guò)程中，基因重組發(fā)生在ABDE（用圖中字母表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某人食用含肉毒桿菌罐頭食品而出現(xiàn)頭昏，站立不穩(wěn)等癥狀，經(jīng)醫(yī)生診斷后，下列最有效的治療措施是（　�。�
A．注射肉毒桿菌抗毒素
B．注射肉毒桿菌凝集素
C．注射抗原促使機(jī)體產(chǎn)生抗體
D．注射淋巴因子促使機(jī)體發(fā)揮細(xì)胞免疫作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某些癌細(xì)胞分泌免疫抑制因子以抵抗人體免疫功能，其機(jī)制是：進(jìn)入腫瘤組織周圍的免疫細(xì)胞會(huì)分泌與細(xì)胞凋亡相關(guān)的蛋白質(zhì)分子-Fas，而腫瘤細(xì)胞能分泌一種FasL，F(xiàn)asL與Fas結(jié)合后激活免疫細(xì)胞的凋亡信號(hào)途徑，誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡．請(qǐng)分析回答：
（1）圖中表現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能．
（2）細(xì)胞癌變的根本原因是致癌因子使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞．癌細(xì)胞細(xì)胞周期比正常細(xì)胞的周期更短（長(zhǎng)，短），細(xì)胞表面的糖蛋白減少，細(xì)胞黏著性下降，導(dǎo)致癌細(xì)胞容易在機(jī)體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移．
（3）圖中的效應(yīng)細(xì)胞應(yīng)是效應(yīng)T細(xì)胞，它是由T細(xì)胞或記憶T細(xì)胞增殖、分化來(lái)的．
（4）效應(yīng)細(xì)胞中與Fas分子合成、分泌相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（5）激活細(xì)胞凋亡信號(hào)途徑是通過(guò)激活相關(guān)基因的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．正常情況下，細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，以及抵御外界各種因素的干擾都起著重要作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．分析對(duì)照?qǐng)D，從A、B、C、D選項(xiàng)中確認(rèn)表示含一個(gè)染色體組的細(xì)胞（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人體內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定是健康的保障．由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的現(xiàn)象或病癥是（　�。�
①小腿抽搐�、阽牭缎图�(xì)胞貧血癥�、勰蚨景Y�、芙M織水腫�、莞咴磻�(yīng)�、奕辫F性貧血癥．
A．①③④⑤B．①②④⑤C．①④⑤⑥D．③④⑤⑥

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