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[生物一選修3:細胞融合的概念及方法]下圖可表示細胞融合技術的一些過程，請據(jù)圖回答：

（1）若A、B細胞為動物細胞，則一般取自成年動物的 、幼齡動物的器官或組織，再用胰蛋白酶使其分散開來。從A、B細胞到C細胞的過程中，常用 作為生物誘導劑來誘導融合。A、B融合為C的過程說明了細胞膜具有 。

（2）若A、B細胞為植物細胞，那么這樣的細胞已經用酶降解去掉 ，進而形成 。A、B到C細胞的過程中，常用的化學方法是用 來誘導融合。

（3）若A細胞為骨髓瘤細胞，B細胞為B淋巴細胞，則促融后能形成 種融合細胞（只考慮細胞兩兩融合），還應從中篩選出既能大量增殖又能產生 的雜交瘤細胞。由D細胞連續(xù)分裂產生大量細胞的過程中所用的技術手段是 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆湖南省名校教研教改聯(lián)合體高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

青蒿素是從植物黃花蒿莖葉中提取的有過氧基團的倍半萜內酯藥物，控制瘧疾挽救了數(shù)百萬人的生命。為了獲取更多的青蒿素，科學家采用多種方法。

方法一：利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體，體細胞染色體數(shù)18條），通過傳統(tǒng)的育種和現(xiàn) 代生物技術培育高青蒿素含量的植株。

方法二:科學家用基因工程技術，利用酵母菌細胞合成青蒿素（如圖所示）

（1）若利用植物組織培養(yǎng)技術進行青蒿素的工廠化生產，可將青蒿素細胞經培養(yǎng)獲得的 細胞置于發(fā)酵罐中培養(yǎng)，經 方式實現(xiàn)細胞數(shù)目的增多并產生大量的青蒿素。

（2）根據(jù)圖示代謝過程，科學家在培育能產生青蒿素的酵母菌細胞過程中，需要向酵母細胞中導入 ，繼而可利用 技術檢測目的基因是否導入受體細胞。

（3）圖中①②過程無論發(fā)生在青蒿素細胞中，還是發(fā)生在酵母細胞中，都能產生相同的物質 FPP，原因是 、 （寫出2點）。

（4）實驗發(fā)現(xiàn)，酵母細胞導入相關基因后，該基因能正常表達，但酵母菌合成的青蒿素仍很 少，根據(jù)圖解分析原因可能是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南衡陽八中高三實驗班上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

恒溫動物的體溫調節(jié)機制與人相同，如圖所示為恒溫動物每小時內每克體重消耗氧氣量與環(huán)境溫度的關系。下列分析正確的是

A．處于35℃環(huán)境溫度下時，機體沒有熱量的散出

B．0℃與20℃環(huán)境溫度相比，0℃時毛細血管血流量較多

C．處于0℃環(huán)境溫度恒溫動物體溫調節(jié)方式為體液調節(jié)

D．恒溫動物在10℃環(huán)境溫度下體內酶活性與30℃時相同

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科目：高中生物 來源：2017屆西藏拉薩市高三上月考五生物試卷（解析版） 題型：綜合題

菊苣是生長在林下、高產優(yōu)質的飼用牧草。巨桉凋落葉在分解過程中會釋放某些小分子有機物。為研究這些物質對菊苣幼苗生長的影響，科研人員先將長勢一致的菊苣幼苗移植到巨桉凋落葉含量不同的土壤中，一段時間后測定菊苣各項生理指標，結果見下表。請分析回答：

（1）菊苣幼苗細胞內參與光反應、暗反應的酶分別分布在葉綠體的 、 。

（2）實驗組1與對照組相比，菊苣幼苗的凈光合速率 �？赡艿脑蚴牵和寥乐械木掼竦蚵淙~釋放的某些小分子有機物使 含量降低，直接導致 反應減弱。

（3）實驗組2與實驗組1相比，菊苣幼苗凈光合速率受影響的原因還可能是：當 時，其釋放的高濃度小分子有機物能抑制酶活性或影響CO2的吸收過程，使暗反應中的 過程受阻，導致光合速率下降。

【答案】（1）類囊體薄膜上 基質

（2）降低 光合色素 光反應

（3）土壤中巨桉凋落葉含量增加 二氧化碳固定

【解析】（1）植物光反應場所是葉綠體的類囊體薄膜（基粒），暗反應場所是葉綠體的基質．因此菊苣幼苗細胞內參與光反應、暗反應的酶分別分布在葉綠體的類囊體薄膜（基粒）、基質．

（2）土壤中的巨桉凋落葉釋放的某些小分子有機物使光合色素含量降低，直接導致光反應減弱．因此實驗組1與對照組相比，菊苣幼苗的凈光合速率降低．

（3）實驗組2與實驗組1相比，菊苣幼苗凈光合速率受影響的原因還可能是：當巨桉凋落葉含量高時，其釋放的高濃度小分子有機物能抑制酶活性或影響CO2的吸收（氣孔開放）的過程，使暗反應中的CO2固定過程受阻，導致光合速率下降．

【考點定位】影響光合作用速率的環(huán)境因素；光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化．

【名師點睛】影響光合作用的環(huán)境因素．

1、溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強，光合作用強度最大，當溫度低于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而加強，當溫度高于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而減弱．

2、二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內，光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強．當二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強度不再增強．

3、光照強度對光合作用的影響：在一定范圍內，光合作用強度隨光照強度的增加而增強．當光照強度增加到一定的值，光合作用強度不再增強．

【題型】綜合題
【適用】一般
【標題】【百強校】2017屆西藏拉薩市北京實驗中學高三上月考五生物試卷（帶解析）
【關鍵字標簽】
【結束】
 

某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回答：

（1）在12～24 h期間，呼吸速率逐漸增強，在此期間呼吸作用的主要方式是________，該呼吸方式在細胞中發(fā)生的部位是________________，其產物是_________、 。

（2）從第12 h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質總量會________________（“增加”或“減少”）。

（3）胚根長出后，萌發(fā)種子的________呼吸速率明顯升高。

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科目：高中生物 來源：2017屆西藏拉薩市高三上月考五生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列描述酶的特性和作用機理的曲線，正確的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2017屆四川師范大學附中高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調節(jié)過程。請回到下列問題:

（1）受到寒冷刺激時,下丘腦可通過垂體促進腺體A的分泌活動,腺體A表示的器官有 ．

（2）人體劇烈運動大量出汗后,下丘腦增加 激素的生成和分泌,并由垂體釋放進入血液,促進 對水分的重吸收。

（3）I型糖尿病由胰島B細胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應T細胞。據(jù)此推測:I型糖尿病是由 決定的、針對胰島B細胞的一種 病;胰島B細胞的損傷是機體通過 免疫導致的。

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省高三上學期10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修i：生物技術實踐】β—胡蘿卜素廣泛存在于植物、藻類和真菌中，人體內不能合成β-胡蘿卜素，必須從外界攝取。工業(yè)上大量獲得e—胡蘿卜素主要通過三孢布拉氏霉菌發(fā)酵生產。請回答：

（1）根據(jù)胡蘿卜素分子中 的數(shù)目可將胡蘿卜素分為α、β、γ三種。一分子β—胡蘿卜素在人體內可被氧化成兩分子的 ，因此，β-胡蘿卜素可以用來治療夜盲癥等疾病。

（2）培養(yǎng)三孢布拉氏霉菌時，培養(yǎng)基中的基本營養(yǎng)物質包括碳源、氮源、水和無機鹽四大類。為了獲得高產菌株的單個菌落，接種時可用接種環(huán)在固體培養(yǎng)基上進行 操作，為了使聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面，進行該操作時應該特別注意兩點，一是每一次劃線前要灼燒接種環(huán)（并待其冷卻），二是 。

（3）讓高產菌株大量繁殖的過程叫菌種培養(yǎng)，大量產生胡蘿卜素的過程叫發(fā)酵培養(yǎng)。這兩個過程中，的培養(yǎng)基中碳/氮比例更高，原因是 。

（4）胡蘿卜素的提取，也可采用優(yōu)良的胡蘿卜進行組織培養(yǎng)。研究發(fā)現(xiàn)，生長素和細胞分裂素的協(xié)同調控在植物組織培養(yǎng)中非常重要。按照不同的順序使用這兩類激素，會得到不同的結果。若要有利于細胞分裂但細胞不分化，使用的順序是 ;若同時使用這兩類激素，則愈傷組織的分化頻率會提高。

（5）萃取胡蘿卜素時一般選擇石油醚作萃取劑，原因是該有機溶劑能夠充分溶解胡蘿卜素、具有較高的 并且不與水混溶。

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學期第五次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家研究植物頂端優(yōu)勢時發(fā)現(xiàn)不同植物激素對側芽生長的影響有差異（見下表）。相關敘述，正確的是

組別

甲組

乙組

丙組

丁組

處理方式

不作處理

細胞分裂素處理側芽

赤霉素處理頂芽

切去頂芽，赤霉素處理切口

側芽生長情況

生長受抑制

抑制作用解除

抑制作用加強

快速生長

A．比較甲、乙組可知，側芽生長受抑制可能因為側芽缺少生長素所致

B．比較甲、丙組可知，用赤霉素處理頂芽能使頂端優(yōu)勢現(xiàn)象不明顯

C．比較丙、丁組可推測，赤霉素對側芽生長的影響可能與頂芽有關

D．頂端優(yōu)勢告訴我們，生長素濃度越高，生長越快

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北武漢鋼鐵集團三中高二12月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

利用同位素標記法，重復了赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗，預期的實驗結果是沉淀物中放射性強，可是檢測時卻得到了相反的結果——上清液中放射性強。你認為最可能的原因是（ ）

A．培養(yǎng)時間過長，細菌解體，子代噬菌體被釋放出來

B．培養(yǎng)時間過短，大量的子代噬菌體沒有被釋放出來

C．攪拌力度過大，大量的親代蛋白質外殼與細菌分離

D．攪拌力度過小，大量的親代蛋白質外殼沒有和細菌分離

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