Question

如表所示為生物學(xué)工作者收集到的某市某湖區(qū)幾種生物的食物網(wǎng)關(guān)系(“√”表示存在食物關(guān)系)。請據(jù)表和圖回答問題。

被食者 捕食者	綠藻	螺螄	水草	鯽魚	輪蟲
螺螄	√		√
鯽魚	√	√	√		√
輪蟲	√

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中共有      條食物鏈，在該食物網(wǎng)中鯽魚占有       個營養(yǎng)級。

(2)若由于某種原因螺螄全部死亡，輪蟲的種群數(shù)量在短時間內(nèi)將      ，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將          。

(3)假如鯽魚的食物有1/5來自輪蟲，1/5來自螺螄，1/5來自水草，2/5來自綠藻，能量流動效率按10%計算，該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物        kg。

(4)如圖所示為對某引進(jìn)經(jīng)濟魚種群進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線，在t2時期該魚的種群數(shù)量是該河流對該魚的                        。

(5)雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量。雞糞中的碳元素只能以             形式流向魚。向河流中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有                              。

 

Answer 1

【答案】

 

(1)5　2(2)減少　降低　(3)92(4)　最大容納量(5)有機物　一定的自我調(diào)節(jié)能力

【解析】

試題分析：

(1)根據(jù)表中信息，可寫出5條食物鏈，即綠藻→螺螄→鯽魚、綠藻→鯽魚、綠藻→輪蟲→鯽魚、水草→螺螄→鯽魚、水草→鯽魚，由此可見，在該食物網(wǎng)中鯽魚占有2個營養(yǎng)級（第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級）。

(2)螺螄和輪蟲都是鯽魚的食物，螺螄全部死亡后，輪蟲被捕食的幾率增大，所以輪蟲的種群數(shù)量在短時間內(nèi)將減少。螺螄全部死亡后，該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性程度降低，所以其抵抗力穩(wěn)定性也將降低。

(3)鯽魚的食物有1/5來自輪蟲，1/5來自螺螄，1/5來自水草，2/5來自綠藻，能量流動效率按10%計算，該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物2×1/5÷10%÷10%+2×1/5÷10%÷10%+2×1/5÷10%+2×2/5÷10%=92kg。

(4)如圖所示為對某引進(jìn)經(jīng)濟魚種群進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線，在t2時期該魚的種群數(shù)量不再增長，達(dá)到最大值，即該河流對該魚的最大容納量。

(5)碳元素在生物群落內(nèi)部以有機物形式流動。向河流中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。

考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力。