請完成以下遺傳相關問題。
（1）下圖為甲、乙兩種遺傳的調查結果，根據系譜圖分析回答下列問題。
①系譜甲最可能的遺傳方式為 ；
系譜乙最可能的遺傳方式為 。
②系譜乙18的基因型為 ，其與一正常的男性婚配，子女患病的可能性是 。
③已發(fā)現(xiàn)有一種家庭遺傳病為常染色體顯性遺傳，為使這種疾病不再困擾其子孫，讓致病基因徹底從該家庭中消失，你提出的建議是
（2）①假設玉米籽粒顏色紫色對白色顯性，把純合的紫色籽粒玉米的花粉授給純合的白色籽粒玉米，將得到的
種子種下長成植株所結種子的顏色是 。
②育種專家在純種高稈玉米地里，發(fā)現(xiàn)了一矮化植株。經鑒定矮化植株是基因突變的
結果，矮化植株究竟是顯性突變（設基因為d→D），還是隱性突變（D→d），請用所學生物知識設計實驗進行鑒定，并作出預測和結論。
科目：高中生物 來源：2015屆安微池州第一中學高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
果蠅是良好的遺傳學材料，請回答下列遺傳相關問題：
Ⅰ．研究人員構建了一個棒眼雌果蠅品系，其細胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因n．且該基因與
棒眼基因B始終連在一起，如下圖所示．n在純合（XnBXnB、XnBY）時能使胚胎致死．依據所給信息回答下列問題：
（1）若將棒眼雌果蠅XnBXb與野生正常眼雄果蠅XbY雜交，后代雌性個體出現(xiàn)的概率為 。
（2）若將野生正常眼雄果蠅用X射線處理后，性狀沒有發(fā)生改變．為檢驗其X染色體上是否發(fā)生新的隱性致死突變，用棒眼雌果蠅（XnBXb）與之雜交，得到的F1代有3種表現(xiàn)型，從中選取棒眼雌果蠅和正常眼雄果蠅進行雜交，得到 F2代．若經X射線處理后的野生正常眼雄果蠅細胞中，發(fā)生了新的隱性致死突變，則F2代中雄果蠅出現(xiàn)的概率為 ；若經X射線處理后的野生正常眼雄果蠅細胞中，未發(fā)生新的隱性致死突變，則F2代中雄果蠅出現(xiàn)的概率為 ．
Ⅱ．對于果蠅來說，Y染色體上沒有決定性別的基因，在性別決定中失去了作用．正常情況下XX表現(xiàn)為雌性，而XY表現(xiàn)為雄性．染色體異常形成的性染色體組成為XO（僅有一條性染色體）的果蠅發(fā)育為可育的雄性，而性染色體為XXY的果蠅則發(fā)育為可育的雌性．在果蠅遺傳學實驗中，科學家發(fā)現(xiàn)有時會出現(xiàn)兩條性染色體融合形成并聯(lián)（XX、XY）復合染色體．
（3）用普通野生型雌性灰果蠅（X+ X+）和隱性突變體雄性黃果蠅（XyY）雜交，后代均為 果蠅．
（4）用一只隱性突變體雌性黃果蠅（Xy Xy）與普通野生型雄性灰果蠅（X+Y）雜交，子代中有的個體胚胎時期死亡，生活的個體雌性均為黃果蠅，雄性均為灰果蠅，顯微鏡檢測發(fā)現(xiàn)有的死亡胚胎中出現(xiàn)并聯(lián)復合染色體．請回答：親本 （雄、雌）性產生了復合染色體；子代中死亡率為 ；子代存活雌、雄個體的基因型分別是 ， ．
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年山西省太原市高三模擬（二）（理綜）生物部分 題型：綜合題
回答下列有關遺傳的相關問題。
在一批野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數毛翅（H）的顯性突變個體，這些突變個體在培養(yǎng)過程中可能因某種原因而恢復正常翅。這種突變成毛翅后又恢復為正常翅的個體稱為回復體�；貜腕w出現(xiàn)的原因可能有兩種：一是因為基因H又突變?yōu)閔；二是由于體內另一對基因RR突變?yōu)閞r從而抑制H基因的表達（R、r基因本身并沒有控制具體性狀，其中RR、Rr基因組合不影響H、h基因的表達。只有出現(xiàn)rr基因組合時才會抑制H基因的表達）。因第一種原因出現(xiàn)的回復體稱為“真回復體”，因第二種原因出現(xiàn)的回復體稱為“假回復體”。根據資料分析回答：
（1）表現(xiàn)正常翅果蠅（包括真、假回復體）的基因型可能為 、 、 以及hhRr、hhrr。
（2）現(xiàn)獲得一批純合的果蠅的回復體，欲判斷其基因型是HHrr，還是hhRR，請完成以下簡單的實驗方案。
①實驗思路：讓這批純合的果蠅回復體與純合野生正常翅果蠅雜交，觀察子代果蠅的性狀
表現(xiàn)。
②預測實驗結果及結論：若____ ，則為HHrr：若___ _，則為hhRR。
（3）若上述實驗結果表明這批果蠅屬于假回復體（HHrr），請利用這些果蠅及純合野生正常翅果蠅進行雜交實驗，以判斷這兩對基因是位于一對染色體上還是位于不同對的染色體上。
①實驗步驟：讓這些果蠅與純合野生正常翅果蠅進行雜交得F1，讓F1果蠅雌雄個體自由交
配得F2，觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)并統(tǒng)計其性狀分離比。
②預測實驗結果并得出結論：若 ，則這兩對基因位于不向對的染色體上；若____，
則這兩對基因位于同一對染色體上。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
（09樂山市二調研）（20分）仔細閱讀下面兩個小題回答有關問題。
Ⅰ．一種以地下莖繁殖為主的多年生野菌分別生長在海拔10m、500m和1000m的同一山坡上。在相應生長發(fā)育階段，同一海拔的野菊株高無顯著差異，把不同海拔的野菊株高隨海拔的增高而顯著變矮。為研究環(huán)境和遺傳因素對野菊株高的影響，請完成以下實驗設計。
①實驗處理：春天，將海拔500m和1000m處的野菊幼苗同時移栽于海拔10m，其他因素相當的環(huán)境中。
②實驗對照：生長于_____________________的野菊。
③收集數據：第二年秋天______________________________________。
④預測支持下列假設的實驗結果：
假設一：野菊株高的變化只受環(huán)境因素的影響，實驗結果是：移栽至海拔10m處的野菊株高____________________。
假設二：野菊株高的變花只手遺傳因素影響，實驗結果是： 移栽至海拔10m處的野菊株高______________________。
假設三：野菊株高的變化受遺傳和環(huán)境因素共同影響，實驗結果是：移栽至海拔10m處的野菊株高________________。
Ⅱ．呼吸作用的本質是葡萄糖等低物的脫氫氧化過程。右圖所示是一個可以測量酵母菌無氧呼吸速率的裝置。燒杯中裝有150ml煮沸后冷卻的1%葡糖糖溶液，一定數量的酵母菌和少量亞甲基藍（亞甲基藍是一種人造氫受體，氧化態(tài)時呈藍色，還原態(tài)時呈無色）。比色計是檢測光源通過溶液后光強度變化的儀器，本實驗開始時經比色計檢測，右圖裝置的液體光的透過率逐漸增大。請回答下列問題：
①實驗過程中，使亞甲基藍失去藍色的是______________________。
②為探究溫度對無氧呼吸速率的影響。某同學設計了相關的實驗，并獲得實驗結果如圖，根據結果推測該同學的實驗步驟：
a. 設計__________組如題中所示實驗裝置并編號。
b. 將上述裝置分別置于________________________________溫度條件下水浴，其他條件相同適宜。
c. 異端時間后，用____________分別測定每組溶液的______________。
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科目：高中生物 來源：2011屆山西省太原市高三模擬（二）（理綜）生物部分 題型：綜合題
回答下列有關遺傳的相關問題。
在一批野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數毛翅（H）的顯性突變個體，這些突變個體在培養(yǎng)過程中可能因某種原因而恢復正常翅。這種突變成毛翅后又恢復為正常翅的個體稱為回復體�；貜腕w出現(xiàn)的原因可能有兩種：一是因為基因H又突變?yōu)閔；二是由于體內另一對基因RR突變?yōu)閞r從而抑制H基因的表達（R、r基因本身并沒有控制具體性狀，其中RR、Rr基因組合不影響H、h基因的表達。只有出現(xiàn)rr基因組合時才會抑制H基因的表達）。因第一種原因出現(xiàn)的回復體稱為“真回復體”，因第二種原因出現(xiàn)的回復體稱為“假回復體”。根據資料分析回答：
（1）表現(xiàn)正常翅果蠅（包括真、假回復體）的基因型可能為 、 、 以及hhRr、hhrr。
（2）現(xiàn)獲得一批純合的果蠅的回復體，欲判斷其基因型是HHrr，還是hhRR，請完成以下簡單的實驗方案。
①實驗思路：讓這批純合的果蠅回復體與純合野生正常翅果蠅雜交，觀察子代果蠅的性狀
表現(xiàn)。
②預測實驗結果及結論：若____ ，則為HHrr：若___ _，則為hhRR。
（3）若上述實驗結果表明這批果蠅屬于假回復體（HHrr），請利用這些果蠅及純合野生正常翅果蠅進行雜交實驗，以判斷這兩對基因是位于一對染色體上還是位于不同對的染色體上。
①實驗步驟：讓這些果蠅與純合野生正常翅果蠅進行雜交得F1，讓F1果蠅雌雄個體自由交
配得F2，觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)并統(tǒng)計其性狀分離比。
②預測實驗結果并得出結論：若 ，則這兩對基因位于不向對的染色體上；若____，
則這兩對基因位于同一對染色體上。
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