【題目】胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動(dòng)的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程、胰島素作用機(jī)理及引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理,其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合后,能阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合。

1由圖可知:血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是 ,其中樞位于 。支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時(shí),其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進(jìn)胰島β細(xì)胞的分泌,卻不影響胰島α細(xì)胞的分泌,原因是 。

2胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是:將大鼠隨機(jī)分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周?chē)┘舆m量的胰島素溶液,另一組施加 ,測(cè)定并比較施加試劑前后血液中 。

3用高濃度的糖溶液飼喂一只動(dòng)物后,每隔30min檢測(cè)其血糖濃度,結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定位置構(gòu)建一坐標(biāo)圖,并在坐標(biāo)圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖,并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標(biāo)圖上畫(huà)出血漿中胰島素濃度μU·mL-1變化趨勢(shì)的曲線圖。

時(shí)間/min

0

30

60

90

120

150

血糖濃度/mg·mL-1

075

125

110

090

075

075

4胰島β細(xì)胞含有與某病毒相似的結(jié)構(gòu),若人體感染該病毒,自身免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生

抗體1/抗體2消滅病毒時(shí)可破壞胰島β細(xì)胞,引起型糖尿病,該病可通過(guò) 治療。

【答案】11分

1神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) 下丘腦 胰島α、β細(xì)胞與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體不同或胰島β細(xì)胞上沒(méi)有與該神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體

2等體積等量生理鹽水 胰高血糖素的濃度

3坐標(biāo)系2分橫坐標(biāo)含義和單位1分,2個(gè)縱坐標(biāo)含義和單位全寫(xiě)對(duì)1分,如果出現(xiàn)一個(gè)以上坐標(biāo),坐標(biāo)系不給分,曲線2分血糖曲線和標(biāo)注1分,胰島素曲線和標(biāo)注1分

4抗體1 注射胰島素

【解析】1由圖分析可知血糖調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有體液調(diào)節(jié),其條件中樞位于下丘腦。神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體結(jié)合有特異性,所以支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時(shí),其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進(jìn)胰島β細(xì)胞的分泌,卻不影響胰島α細(xì)胞的分泌,因?yàn)橐葝uα、β細(xì)胞與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體不同。

2另一組應(yīng)為對(duì)照組,所以應(yīng)是施加等量的生理鹽水,然后測(cè)的因變量是血漿中胰高血糖素的濃度。

3根據(jù)時(shí)間和表中數(shù)據(jù)做圖,然后胰島素曲線趨勢(shì)和血糖大概相同,但峰值要晚于血糖,詳細(xì)見(jiàn)答案。

4胰島B細(xì)胞含有與某病毒相似的結(jié)構(gòu),若人體感染該病毒,因?yàn)椴《緯?huì)侵入到細(xì)胞內(nèi)部,自身免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生圖中的抗體1將胰島B細(xì)胞做為靶細(xì)胞裂解掉,該糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)進(jìn)行治療。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于染色體和DNA分子的關(guān)系敘述中,正確的是:

①DNA分子數(shù)目加倍時(shí),染色體數(shù)目也加倍

②染色體數(shù)目減半時(shí),DNA分子數(shù)目也減半

③染色體數(shù)目加倍時(shí),DNA分子數(shù)目也加倍

④DNA分子復(fù)制時(shí),染色體數(shù)不變

A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】理解概念圖:

(1)寫(xiě)出圖中的有關(guān)物質(zhì):①___________;③___________;④___________;⑤___________

(2)轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的有關(guān)酶主要為_______________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于RNA的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A. 某些RNA是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)

B. 某些RNA能催化化學(xué)反應(yīng)

C. 某些RNA能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)

D. 某些RNA是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列生物分類(lèi)錯(cuò)誤的是

①顫藻 ②酵母菌 ③變形蟲(chóng) ④小球藻 ⑤水綿 ⑥HIV

⑦大腸桿菌 ⑧甲型H1N1流感病毒 ⑨肺炎雙球菌

A無(wú)核糖體的生物是⑥⑧

B具核膜的生物只有③④⑤

C①⑦⑨有核糖體但無(wú)染色體

D①④⑤是自養(yǎng)型生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生活污水常常直接排放到相對(duì)封閉的水體中,水體遭到污染后,藻類(lèi)爆發(fā)給周?chē)用竦纳顜?lái)一定影響。為此,科研人員利用甲、乙、丙三種微生物處理污水,得到如圖所示的處理結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1統(tǒng)計(jì)樣液中的藻類(lèi)細(xì)胞的種群密度常用 法,若視野下藻類(lèi)細(xì)胞的數(shù)目過(guò)多,可對(duì)原樣液進(jìn)行 處理。

2據(jù)圖可知治理污染水體效果最好的微生物是 ,理由是

3引入常見(jiàn)的食藻類(lèi)的鳙魚(yú)也是減少藻類(lèi)的一條有效途徑,引入的鳙魚(yú)既能以藻類(lèi)為食,也能以浮游動(dòng)物為食。若鳙魚(yú)的能量有3/5直接來(lái)自藻類(lèi),則鳙魚(yú)每獲得10KJ的能量,需要藻類(lèi)植物提供的能量至少是 。

4引入某種水生植物植物也能有效地降低藻類(lèi)數(shù)量,主要原因是這種水生植物的根系能分泌一種化學(xué)物質(zhì)抑制藻類(lèi)的繁殖,該實(shí)例體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的 功能。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,是遺傳物質(zhì)的主要存在部位,在細(xì)胞的代謝、生長(zhǎng)、分化中起著重要作用。下列與細(xì)胞核相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.核膜為雙層膜結(jié)構(gòu),也屬于生物膜系統(tǒng)的組成成分

B.細(xì)胞核中可以進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程

C.核膜在有絲分裂過(guò)程中會(huì)周期性地消失和出現(xiàn)

D.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.選用T2噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其成分只有蛋白質(zhì)和DNA

B.35S標(biāo)記的噬菌體不能接種在含35S的培養(yǎng)基中直接獲得

C.實(shí)驗(yàn)中采用攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離

D.該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物小組做了如下實(shí)驗(yàn):將棉花植株均勻分給甲乙丙丁四組,并分別作如圖所示的處理。正常培養(yǎng)一段時(shí)間后,四組植株葉片脫落的先后次序是丙、丁、甲、乙。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是

A實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄可L(zhǎng)素和脫落酸對(duì)棉花落葉的影響

B生長(zhǎng)素具有抑制脫落酸的作用

C脫落酸可以促進(jìn)葉子的脫落

D若給以適宜的單側(cè)光照,則乙葉的脫落將早于丙

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