【題目】麝類動(dòng)物已極度瀕危，我國(guó)將其列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。2001年到2012年間對(duì)某林麝自然棲息地附近圈養(yǎng)的林麝種群進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.2001年到2012年間，該種群的年齡結(jié)構(gòu)均為增長(zhǎng)型

B.2005年后，林麝種群數(shù)量變化類似“J”型增長(zhǎng)

C.適當(dāng)增加雌性林麝所占比例有利于種群數(shù)量的增長(zhǎng)

D.在林麝自然棲息地附近建立圈養(yǎng)場(chǎng)屬于就地保護(hù)

【答案】D

【解析】

1.從圖中可以看出，2001年到2012年間，種群數(shù)量一直在增長(zhǎng)，2001年到2005年間，種群數(shù)量增長(zhǎng)緩慢，2005年后，種群數(shù)量快速增長(zhǎng)。
2.保護(hù)生物多樣性的措施有就地保護(hù)和遷地保護(hù)。

A、由圖形可知，2001年到2012年間，種群數(shù)量一直增加，因此給這段時(shí)間該種群的年齡結(jié)構(gòu)均為增長(zhǎng)型，A正確；

B、由圖形可知，2005年后，林麝種群數(shù)量增長(zhǎng)較快，類似“J”型增長(zhǎng)，B正確；

C、雌性個(gè)體多，有利于繁殖，即有利于種群增長(zhǎng)，C正確；

D、人工圈養(yǎng)屬于易地保護(hù)，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為正在進(jìn)行分裂的某二倍體生物細(xì)胞。下列關(guān)于該細(xì)胞的判斷正確的是（ ）

A.基因可能發(fā)生過(guò)突變

B.含2對(duì)同源染色體和4個(gè)DNA分子

C.是次級(jí)精母細(xì)胞，正處于減數(shù)第二次分裂后期

D.正在進(jìn)行等位基因分離和非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】SGLT2是腎小管細(xì)胞膜上重吸收葡萄糖的一種載體蛋白，SGLT2可以與腎小管腔中葡萄糖和結(jié)合，形成-載體-葡萄糖復(fù)合物，將順濃度梯度運(yùn)入細(xì)胞，同時(shí)將葡萄糖逆濃度梯度運(yùn)入細(xì)胞，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.氧氣的含量變化會(huì)直接影響SGLT2參與的葡萄糖的運(yùn)輸速率

B.SGLT2將腎小管腔中的葡萄糖運(yùn)入細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸

C.細(xì)胞通過(guò)SGLT2運(yùn)輸葡萄糖的動(dòng)力來(lái)自的濃度差

D.腎小管細(xì)胞中SGLT2合成不足可能導(dǎo)致人尿液中含有葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生型菌株能在基本培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，氨基酸營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株（突變株）由于基因突變失去合成某種氨基酸的能力，只能在完全培養(yǎng)基或補(bǔ)充了相應(yīng)氨基酸的基本培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，突變株在生產(chǎn)實(shí)踐中有廣泛應(yīng)用。下圖是實(shí)驗(yàn)人員獲取高絲氨酸突變株的部分流程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，誘變處理的野生型菌母液經(jīng)擴(kuò)大培養(yǎng)后才能作為樣品，擴(kuò)大培養(yǎng)所用培養(yǎng)基是______培養(yǎng)基，與基本培養(yǎng)基相比，其特有成分是___________，擴(kuò)大培養(yǎng)的目的是___________________。

（2）為了保證同種菌株的接種位置相同，實(shí)驗(yàn)人員利用影印法轉(zhuǎn)移菌種（如圖2），過(guò)程①所用的接種方法是_____________，絲絨布要滅菌處理的原因是_____________。進(jìn)行②過(guò)程培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)先將絲絨布轉(zhuǎn)印至基本培養(yǎng)基上，然后再轉(zhuǎn)印至完全培養(yǎng)基上。經(jīng)28℃，2天培養(yǎng)后，對(duì)比基本培養(yǎng)基和完全培養(yǎng)基中菌落的生長(zhǎng)狀況，可以初步檢測(cè)出高絲氨酸突變株是菌落_________（用圖中字母作答）。②過(guò)程中兩種培養(yǎng)基中菌落生長(zhǎng)狀況不同的原因是_____________。

（3）培養(yǎng)基的常用滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法，剛開(kāi)始加熱滅菌鍋時(shí)，要打開(kāi)排氣閥，使水沸騰一段時(shí)間后再關(guān)閉排氣閥，這樣操作的目的是________________，使鍋內(nèi)溫度能上升到要求的溫度（121℃），達(dá)到良好的滅菌效果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. 初級(jí)消費(fèi)者的糞便中所含有機(jī)物的能量屬于Z2

B. 圖中Z、Y1、Y2、Y3過(guò)程表示通過(guò)細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳

C. 每年輸入生產(chǎn)者的能量，—部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入，一部分儲(chǔ)存在生產(chǎn)者體內(nèi)，其余能量流向分解者

D. 調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者中的某一個(gè)種群，若初次捕獲60只己經(jīng)標(biāo)記，再次捕獲20只中有標(biāo)記的4只，若每只個(gè)體平均含4kJ能量，生產(chǎn)者最少應(yīng)有12000kJ能量才能維持該種群的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】弓形蟲(chóng)是一種胞內(nèi)寄生蟲(chóng)，會(huì)引起人畜的弓形蟲(chóng)病。為研究單克隆抗體對(duì)弓形蟲(chóng)的作用，將弓形蟲(chóng)在含一定濃度抗體的培養(yǎng)液中培養(yǎng)1小時(shí)，再與能連續(xù)分裂的細(xì)胞共同培養(yǎng)，測(cè)得細(xì)胞數(shù)量變化如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.不接觸抗體的弓形蟲(chóng)與細(xì)胞共同培養(yǎng)作為對(duì)照組

B.弓形蟲(chóng)進(jìn)入機(jī)體后不會(huì)引起機(jī)體發(fā)生細(xì)胞免疫

C.口服單克隆抗體類藥物可有效治療弓形蟲(chóng)病

D.實(shí)驗(yàn)表明抗體能減弱弓形蟲(chóng)對(duì)細(xì)胞增殖的抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞存在冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元，它們的放電頻率（單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的興奮次數(shù)）因體溫變化而相應(yīng)改變，如圖中實(shí)線所示，C、W曲線交于S點(diǎn)，此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常體溫。

（1）維持體溫的熱量來(lái)源主要是________。體溫在一定范圍內(nèi)維持穩(wěn)定是________相對(duì)平衡的結(jié)果。體溫的調(diào)節(jié)方式是________。

（2）機(jī)體感染病毒后，冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元的放電領(lǐng)率如圖中虛線所示。此時(shí)，機(jī)體溫度會(huì)在______維持平衡，若高燒持續(xù)不退，應(yīng)采取的措施是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究環(huán)境因素對(duì)植物生理活動(dòng)的影響在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有重要的應(yīng)用價(jià)值。請(qǐng)回答：

（1）光照強(qiáng)度增大時(shí)，植物光合作用強(qiáng)度隨之提高。當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定值時(shí)，增加光照強(qiáng)度，植物光合作用強(qiáng)度不再提高，此時(shí)，限制光合作用的環(huán)境因素主要有________等。

（2）我國(guó)北魏農(nóng)學(xué)著作《齊民要術(shù)》要求栽種農(nóng)作物時(shí)要“正其行，通其風(fēng)”，這一做法有利于提高作物產(chǎn)量，其生物學(xué)原理是________。（要求答出兩點(diǎn)）

（3）研究發(fā)現(xiàn)，棉花的產(chǎn)量在一定程度上取決于其樹(shù)冠的大小。為提高產(chǎn)量，需要在適宜的時(shí)期對(duì)棉花植株進(jìn)行________處理，以解除________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示4種不同物質(zhì)進(jìn)入某細(xì)胞的過(guò)程，其中“●、◆“表示細(xì)胞膜上的載體蛋白，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

B.氧氣和鈉離子進(jìn)入細(xì)胞的方式都是自由擴(kuò)散

C.葡萄糖和氨基酸進(jìn)入該細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸

D.運(yùn)輸鈉離子和氨基酸的載體蛋白無(wú)特異性

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同步練習(xí)冊(cè)答案