【題目】在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”過程中,要將位于視野左上方的某細(xì)胞移到視野正中央,裝片移動(dòng)的方向是( )
A.左上方 B.右上方 C.左下方 D.右下方
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,其中A、B、C、D構(gòu)成群落,①、②、③、④、⑤ 、⑥代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有______________作用。
(2)圖中①表示_____________;參與過程⑤的生物在碳循環(huán)中的作用是____________。
(3)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于_________。若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為akJ,那么圖中最高營養(yǎng)級(jí)所獲得的能量最多為_______________kJ。
(4)如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查,圓圈表示個(gè)體,則這塊地苦荬萊的種群密度為__________(單位:株/m2)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述,正確的是( )
A. 一種tRNA可以攜帶多種氨基酸
B. DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的
C. 反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基
D. 線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成,請(qǐng)根據(jù)其生理功能分析回答:
(1)A是指 , 它是組成多糖的基本單位.
(2)F是指 , 除此之外,脂質(zhì)還包括磷脂和固醇.
(3)C是指 , G是生命活動(dòng)的主要 ,
(4)D是指;在小麥體內(nèi)H是指 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,不正確的是( )
A.某種群中存在著各種不同年齡不同性別的同種生物個(gè)體
B.生物群落的結(jié)構(gòu)是隨著時(shí)間的推移而不斷變化的
C.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者及分解者
D.北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)傳輸信息的幾種方式,甲狀腺激素反饋調(diào)節(jié)、化學(xué)遞質(zhì)釋放和性激素傳輸信息的方式依次是 ( )
A. 1、2、3
B. 4、2、3
C. 4、1、3
D. 4、2、1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若圖中甲、乙均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式,細(xì)胞1與2及細(xì)胞3與4之間通過某種化學(xué)物質(zhì)發(fā)生聯(lián)系。據(jù)圖所作的下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A. 細(xì)胞3和細(xì)胞4之間的信息傳遞是通過遞質(zhì)來完成的
B. 信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2的速度快
C. 若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞,其分泌物能直接作用于細(xì)胞2,則細(xì)胞2最可能是甲狀腺細(xì)胞
D. 人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙調(diào)節(jié)過程有關(guān),也可能與甲調(diào)節(jié)過程有關(guān)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)圖示的分析中,不正確的是( )
A.如果該圖為組成活細(xì)胞中的元素,則A是氧元素
B.如果該圖表示的是組成細(xì)胞的化合物,則A是蛋白質(zhì)
C.如果該圖表示的是活細(xì)胞中的元素,則其中Mo的含量很少
D.如果該圖為組成細(xì)胞的有機(jī)化合物,則A中肯定含有的元素為C,H,O,N
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