細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是


  1. A.
    核糖體
  2. B.
    線粒體
  3. C.
    細(xì)胞核
  4. D.
    溶酶體
A

試題分析：A．核糖體：蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所
B．線粒體：是需氧呼吸的主要場(chǎng)所
C．細(xì)胞核：遺傳物質(zhì)存儲(chǔ)和復(fù)制的場(chǎng)所，是代謝活動(dòng)的控制中心；
D．溶酶體：細(xì)胞內(nèi)的清道夫，清除體內(nèi)有害的，無(wú)用的物質(zhì)。
考點(diǎn)： 細(xì)胞器的功能。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于此類(lèi)試題，學(xué)生應(yīng)識(shí)記細(xì)胞器的主要功能。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)合成某種分泌蛋白過(guò)程中由DNA到蛋白質(zhì)的信息流動(dòng)過(guò)程，①②③④表示相關(guān)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）①過(guò)程發(fā)生在            期，催化過(guò)程②的酶是               。

（2）已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA一端的三個(gè)堿基是UAC，該tRNA所攜帶的氨基酸是_________。

（3）a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是           。④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所有               。

（4）一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的意義是          。在原核細(xì)胞中分離的多聚核糖體常與DNA結(jié)合在一起，這說(shuō)明                     。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年浙江省鎮(zhèn)海市高三模擬考試（理綜生物）試卷 題型：綜合題

下圖一表示在充滿N2與CO2的密閉容器中（CO2充足），西紅柿植株的呼吸速率和光合速率變化曲線；圖二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同條件下的表觀光合作用強(qiáng)度（實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差），假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同，植株大小一致、生長(zhǎng)正常，栽培管理?xiàng)l件相同。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
（1）圖一中，5～8h間，使呼吸速率明顯加快的主要原因是密閉容器內(nèi)        ； 9～10h間，影響光合速率迅速下降的最可能原因是葉綠體中      減少，導(dǎo)致三碳糖的合成減慢。
（2）圖二曲線丙中，A點(diǎn)植株細(xì)胞內(nèi)能生成ATP的場(chǎng)所有        。曲線乙的峰值低于曲線甲，主要原因是光合作用過(guò)程中              階段較慢。
（3）圖二中，C點(diǎn)與B點(diǎn)相比，葉綠體內(nèi)RuBP相對(duì)含量較       (高、低)； A、C、D三點(diǎn)，植物積累有機(jī)物最多的是        。
（4）大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過(guò)程中糖類(lèi)和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系如圖

在上述定量測(cè)定之前，進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理，判斷實(shí)驗(yàn)步驟上畫(huà)線部分是否正確，并更正錯(cuò)誤之處。
１）實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，其顏色還深淺與蛋白質(zhì)含量成正比。
２）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液；
②取3支試管，編號(hào)1、2、3，分別加入等量的萌發(fā)、5、9天的蛋白質(zhì)制備液；
③在上述試管中各加入等量的，振蕩均勻后，在顏色變化。
a                                                                            
b                                                                                     

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科目：高中生物 來(lái)源：南通泰州揚(yáng)州2010屆高三生物第二次模擬考試 題型：綜合題

（7分）下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)合成某種分泌蛋白過(guò)程中由DNA到蛋白質(zhì)的信息流動(dòng)過(guò)程，①②③④表示相關(guān)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）①過(guò)程發(fā)生在           期，催化過(guò)程②的酶是              。
（2）已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA一端的三個(gè)堿基是UAC，該tRNA所攜帶的氨基酸是_________。
（3）a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是          。④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所有              。
（4）一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的意義是         。在原核細(xì)胞中分離的多聚核糖體常與DNA結(jié)合在一起，這說(shuō)明                    。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖南懷化溆浦縣教師進(jìn)修學(xué)校高三上期第四次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)根據(jù)基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖回答問(wèn)題

（1）填寫(xiě)圖中號(hào)碼所示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：

①__________? ? ②___________ ③________??? ??? ④___? _____

(2)圖中合成②的模板DNA 鏈上的堿基排列順序?yàn)?/span>_______________________。

(3)合成②的過(guò)程在遺傳學(xué)上叫做???????????????? .

（4）真核細(xì)胞內(nèi)合成②的場(chǎng)所有：???????????????????????????? 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：南通泰州揚(yáng)州2010屆高三生物第二次模擬考試 題型：綜合題

（7分）下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)合成某種分泌蛋白過(guò)程中由DNA到蛋白質(zhì)的信息流動(dòng)過(guò)程，①②③④表示相關(guān)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）①過(guò)程發(fā)生在            期，催化過(guò)程②的酶是               。

（2）已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA一端的三個(gè)堿基是UAC，該tRNA所攜帶的氨基酸是_________。

（3）a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是           。④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所有               。

（4）一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的意義是          。在原核細(xì)胞中分離的多聚核糖體常與DNA結(jié)合在一起，這說(shuō)明                     。

 

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