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【題目】觀察動物的細胞有絲分裂的理想材料是

A. 活的肝組織B. 口腔上皮細胞

C. 發(fā)育著的受精卵D. 卵細胞

【答案】C

【解析】

解答本題時著重要理解高度分化的細胞和生殖細胞一般不具有分裂能力，而發(fā)育著的受精卵和生發(fā)層細胞等具有分裂能力。

活的肝組織是高度分化的細胞，在正常情況下，不再進行細胞分裂，A錯誤；口腔上皮細胞是高度分化的細胞，不具有細胞分裂的能力，B錯誤；發(fā)育著的受精卵在發(fā)育過程中進行的是有絲分裂，是觀察動物細胞有絲分裂的理想材料，C正確；卵細胞是減數(shù)分裂后形成的生殖細胞，細胞內染色體數(shù)目減半，該細胞不具有細胞分裂的能力，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植株在不同光強度下，單位時間內CO2釋放量和O2產生總量的相對變化。對植物生理過程分析正確的是（ ）

A. 光強度為a時，該植株內有機物總量將減少

B. 光強度為b時，該植株的光合作用強度是細胞呼吸強度的兩倍

C. 光強度為c時，葉肉細胞的光合作用強度與細胞呼吸強度相等

D. 光強度為d時，葉肉細胞產生ATP的細胞器是細胞溶膠、線粒體、葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象屬于反射的是

A. 含羞草的葉受到外力碰撞而下垂 B. 草履蟲游向食物豐富的地方

C. 在重力的作用下根向地生長 D. 正在吃草的羊聽到異常的聲響立即逃走

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞外液本質上是一種鹽溶液，這在一定程度上反映了生命起源于

A. 淡水湖泊 B. 古代海洋 C. 原始氣圈 D. 巖圈土壤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為興趣小組探究a、b、c三種不同濃度的生長素溶液對葡萄莖段側芽生長影響的實驗結果。圖2為該小組探究某種南瓜矮生突變體屬于激素合成缺陷型突變體還是激素不敏感型突變體的實驗結果，請回答下列問題：

（1）為得到某濃度生長素處理的實驗數(shù)據(jù)，需要測量每個葡萄莖段__________長度，并由此計算出生長量；而且需要取每組多個葡萄莖段生長量的__________作為該組的實驗結果。

（2）若選用帶頂芽的葡萄莖段作實驗材料，要對其進行去除頂芽處理，目的是______________。

（3）圖1中的a、b、c三種濃度中，濃度最高的是_______________，判斷依據(jù)是_______________。

（4）由圖2可知，生長素對正常南瓜莖生長有______________作用；噴施生長素_______________（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的莖恢復至正常，由此可推測：該矮生南瓜屬于____________突變體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質或結構，均能識別抗原的一組是

A. 胸腺、溶菌酶、漿細胞、記憶細胞

B. 靶細胞、漿細胞、溶菌酶、抗體

C. T細胞、記憶細胞、吞噬細胞、抗體

D. T細胞、記憶細胞、淋巴因子、骨髓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內含有多種有機物，下圖表示細胞內有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，I、II、III、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位。請回答下列問題：

（1）圖中X被形容為“生命的燃料”，它是___________，I在小麥種子中主要是指____________，可用____________對該物質進行檢驗。I在動物細胞中主要是指______________。

（2）A表示____________元素，物質Y是________。Y有_________種，Y分子中_________的不同決定了Y的種類不同。

（3）P是___________，結構通式為_______________________，若m個P物質組成n條肽鏈的物質，則該物質至少有________個氧原子。IV物質結構多樣性的原因是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為某種生物的甲、乙細胞中都含有兩對同源染色體，下列敘述正確的是

A. 細胞甲、乙的染色體數(shù)目都與親代體細胞的相同

B. 細胞乙發(fā)生聯(lián)會形成四分體

C. 細胞甲中的同源染色體成對地排列在細胞板的兩側

D. 細胞甲、乙繼續(xù)分裂都能形成含有8條染色體的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在漁業(yè)捕撈中，人們采取的措施是抓大放小，其目的是使被捕撈種群的年齡組成類型維持為

A. 穩(wěn)定型 B. 衰退型

C. 增長型 D. 無法判斷

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