【題目】為研究乙烯影響椬物根生長的機理,研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行實驗。

1實驗一:研究者將擬南芥幼苗分別放在經(jīng)不同處理的培養(yǎng)液中培養(yǎng), 幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度,結(jié)果如下表:

組別

植物激素及處理濃度(μM)

根伸長區(qū)細(xì)胞長度(μm))

1

對照

175.1

2

0.20ACC

108.1

3

0.05IAA

91.1

4

0.20ACC+0.05IAA

44.2

注:ACC是乙烯前體,分解后產(chǎn)生乙烯,IAA是生長素

實驗結(jié)果說明

2實驗二:將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養(yǎng)液中培養(yǎng),12小時后測定幼苗根中生長素的含量,實驗結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析,可得出的結(jié)論是

3擬南芥幼苗頂芽合成的生長素通過 方式向下運輸,植物激素與動物激素在作用方式上的相似之處是 答出兩點即可

【答案】(10分,每空2分

1測量并記錄 乙烯和生長素都抑制根的生長,兩者共同作用的抑制效果增強更顯著

2在一定范圍內(nèi),生長素的含量和乙烯的含量是呈正相關(guān)的

3主動運輸 不直接參與細(xì)胞代謝;是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子

【解析】1實驗一:研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC乙烯前體,分解后產(chǎn)生乙烯、IAA生長素的培養(yǎng)液中培養(yǎng),測量并記錄幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度;由第一組分別與2、3組實驗對比可得乙烯和生長素都能夠抑制根的生長;第4組與2、3組實驗對比可得:與單獨處理相比較,兩者共同作用時抑制作用增強。

2據(jù)圖分析,ACC的濃度越高,幼苗根中生長素的含量越高,所以可得出乙烯通過促進(jìn)生長素含量增加來影響根的生長,即在一定范圍內(nèi),生長素的含量和乙烯的含量是呈正相關(guān)的。

3擬南芥幼苗頂芽合成的生長索向下運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸,植物激素與動物激素在作用方式上的相似之處是:不直接參與細(xì)胞代謝;是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】在曬干的谷物中,水的含量約占13%~15%,曬干過程中丟失的水分主要是 ( )

A. 自由水 B. 蒸發(fā)水

C. 結(jié)合水 D. 結(jié)晶水

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【題目】下圖是在電子顯微鏡下拍攝的某生物細(xì)胞DNA復(fù)制過程中的物像。下列有關(guān)敘述正確的是

A此圖反映出的DNA復(fù)制模式,可作為DNA雙向復(fù)制的證據(jù)

B此過程必須遵循堿基互補配對原則,任一條鏈中A=T,G=C

C若將該DNA進(jìn)行徹底水解,產(chǎn)物是脫氧核苷酸和四種堿基

D若該DNA分子的一條鏈中A+T/G+C=a,則互補鏈中該比值為1/a

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某植物光合作用過程示意圖。請據(jù)圖回答:

1在類囊體上分布有吸收光能的________。

2圖中為________,是________

3若突然停止CO2供應(yīng),則短時間內(nèi)C3的含量將 填增加、減少或不變。

4農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高產(chǎn)量的措施有:控制光照強弱和溫度的高低,適當(dāng)增加環(huán)境中________的濃度。

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【題目】當(dāng)卵細(xì)胞達(dá)到( )時期時,才具備與精子受精的能力

A. 減數(shù)第二次分裂中期 B. 減數(shù)第一次分裂末期

C. 減數(shù)第二次分裂后期 D. 減數(shù)第二次分裂結(jié)束成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞具有一些能顯著增大膜面積,有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu)。下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是(

A.神經(jīng)細(xì)胞的樹突 B.線粒體的嵴

C.甲狀腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.葉綠體的基粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是( )

A. 根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素

B. 脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽

C. 乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無子果實

D. 赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因工程與蛋白質(zhì)工程的敘述,正確的是

A.蛋白質(zhì)工程可合成自然界原本不存在的蛋白質(zhì)

B.蛋白質(zhì)工程完全不同于基因工程

C.基因工程需對基因進(jìn)行操作,蛋白質(zhì)工程不對基因進(jìn)行操作

D.基因工程是分子水平操作,蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平操作

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自然生長的植物在果實成熟過程中,各種激素都有明顯變化。某實驗小組測定了蘋果等果實成熟過程中激素的動態(tài)變化,如圖1所示,據(jù)圖回答以下問題。

1從圖1中還可知除了生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長外, 也可能具有此作用。兩者的關(guān)系可用圖2表示。

2中的前體物質(zhì) ,X表示赤霉素對生長素的分解具有 作用,這種作用很可能是通過降低該過程中 的活性來實現(xiàn)的。所以赤霉素促進(jìn)莖稈伸長主要是通過提高 含量來實現(xiàn)的。

對于完整的胚芽鞘來說,赤霉素的作用部位主要是 ,生長素作用的主要部位是 。

赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的 作用。

2在果實成熟過程中含量升高的激素是 。

3以上兩圖中各種激素的動態(tài)變化可以說明植物的生長發(fā)育過程是 的結(jié)果。

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