【題目】如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，其中“﹣S﹣S﹣”為由兩個“﹣SH”（巰基）構(gòu)成的二硫鍵，其作用是連接兩相鄰肽鏈．若該蛋白質(zhì)分子共由m個氨基酸組成，則形成一個該蛋白質(zhì)分子時生成的水分子數(shù)和減少的相對分子質(zhì)量分別為（ ）

A. m，18m B. （m﹣2），18（m﹣2）+4

C. （m﹣3），18（m﹣3）+4 D. （m﹣4），18（m﹣4）

【答案】B

【解析】試題分析：閱讀題干可知，該題的知識點是對氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中氨基酸數(shù)目、碳鏈數(shù)和脫去的水分子數(shù)之間的關(guān)系，氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中減少的相對分子質(zhì)量的計算方法，回憶相關(guān)知識點，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．

解：分析題圖可知，該蛋白質(zhì)中含有3個肽鏈，其中一個是環(huán)狀結(jié)構(gòu)，環(huán)狀結(jié)構(gòu)中氨基酸的個數(shù)=肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)，線性肽鏈中氨基酸數(shù)目﹣肽鏈數(shù)=肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)，因此該蛋白質(zhì)中脫去的水分子數(shù)=m﹣2，相對分子質(zhì)量減少數(shù)=脫去的水分子相對分子質(zhì)量之和+形成二硫鍵時脫去的氫=18（m﹣2）+4．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)元的敘述，錯誤的是

A. 是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位 B. 其細(xì)胞核存在于細(xì)胞體中

C. 膝反射中運動神經(jīng)元的細(xì)胞體位于脊髓 D. 軸突中不含細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于優(yōu)生措施的是

A. 近親結(jié)婚 B. 適齡生育 C. 婚前檢查 D. 選擇性流產(chǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是（ ）

A. 小腸黏膜中的一些細(xì)胞具有內(nèi)分泌功能

B. 小腸上皮細(xì)胞與內(nèi)、外環(huán)境均有物質(zhì)交換

C. 小腸上皮細(xì)胞吸收溶質(zhì)發(fā)生障礙時，可導(dǎo)致小腸吸水減少

D. 小腸黏膜中的一些細(xì)胞可通過被動運輸將某種蛋白分泌到腸腔

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與實驗有關(guān)的敘述正確的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)鑒定：向豆?jié){中加入NaOH溶液，再滴入CuSO4溶液，并水浴加熱

B. 蛋白質(zhì)鑒定：將雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察

C. 還原糖鑒定：斐林試劑應(yīng)現(xiàn)配現(xiàn)用

D. 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時，視野中被相連的64個分生組織細(xì)胞所充滿。若物鏡轉(zhuǎn)換為 40×，則在視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)為（ ）

A．2個 B．4個 C．8個 D．16個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用無水乙醇提取綠葉中的色素，并進(jìn)行紙層析，如圖為濾紙層析的結(jié)果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）。據(jù)此敘述正確的是（ ）
A.強光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深
B.四種色素在層析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ
C.強光照可能抑制葉綠素的合成，促進(jìn)類胡蘿卜素的合成
D.操作中如果濾液細(xì)線觸及層析液，會縮短得到四條色素帶的時間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅某性狀受一對等位基因控制，突變型雄蠅只能產(chǎn)生雄性子代，下圖為該性狀遺傳系譜圖，已知Ⅱ-3無突變基因。下列說法錯誤的是（ ）
A.該突變性狀由X染色體上隱性基因控制
B.果蠅群體中不存在該突變型雌蠅
C.Ⅲ-11的突變基因來自于Ⅰ-2
D.果蠅群體中該突變基因的基因頻率逐代下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在很多淡水湖泊中，綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源，其中沼蝦也是鯉魚的食物。圖甲表示某湖泊中綠藻與藍(lán)藻對N、P的吸收量及pH>8時其體內(nèi)藻毒素含量的差異，圖乙表示該湖泊中不同體長鯉魚的食性比例。
（1）從物質(zhì)循環(huán)的角度看，作為生態(tài)系統(tǒng)的淡水湖，其物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指。該湖泊風(fēng)景優(yōu)美，其旅游業(yè)發(fā)達(dá)，體現(xiàn)了生物多樣性的價值。
（2）當(dāng)湖泊受到輕微污染時，能通過物理沉降、化學(xué)分解和很快消除污染，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是。
（3）湖泊中綠藻和藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的；其中魚類由于食物種類和棲息場所的不同分布于不同水層，這屬于群落的結(jié)構(gòu)。
（4）從乙圖來看，鯉魚體長在4.2cm時，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚、小蝦、藻類，若鯉魚獲得的能量為24kJ，則最少需要藻類kJ。
（5）為了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染，先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素，再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類，具體措施：
①治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體，應(yīng)該選擇較理想的藻類是 ， 理由。
②現(xiàn)要投喂鯉魚去除①中的藻類，投喂鯉魚的體長應(yīng)該大于4.2cm，理由是此時。

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