觀察下圖，下列有關(guān)說法正確的是

A．A為感受器，C為神經(jīng)中樞
B．當②受刺激時，該處的細胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負
C．③處受刺激，①處能檢測到興奮，②處不能檢測到興奮
D．A、B、C、D、E共同構(gòu)成了一個完整的神經(jīng)元

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列與生物學實驗有關(guān)的問題：

（1）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。

實驗假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案：取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，

做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

①生長素能促進植物生長的主要原因是它能促進細胞的           ；生長素既能防止落花落果，也能疏花疏果，這體現(xiàn)了生長素的作用具有                   性。

②根據(jù)科學實驗原則，上圖中X處應(yīng)放置                       ，則乙、丙兩組實驗的自變量是                  。

③預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實驗結(jié)論：

若                                           ，則假設(shè)成立；

若                                           ，則假設(shè)不成立。

（2）如果用棉花植株作為實驗材料做《DNA的粗提取與鑒定》實驗，請你說出可能用到的二種化學試劑名稱，并說出這種試劑在該實驗中的用途。

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科目：高中生物 來源：2011屆廣東省揭陽市高三畢業(yè)一模（理綜）生物部分 題型：綜合題

回答下列與生物學實驗有關(guān)的問題：
（1）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。
實驗假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案：取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，
做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

①生長素能促進植物生長的主要原因是它能促進細胞的          ；生長素既能防止落花落果，也能疏花疏果，這體現(xiàn)了生長素的作用具有                  性。
②根據(jù)科學實驗原則，上圖中X處應(yīng)放置                      ，則乙、丙兩組實驗的自變量是                 。
③預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實驗結(jié)論：
若                                          ，則假設(shè)成立；
若                                          ，則假設(shè)不成立。
（2）如果用棉花植株作為實驗材料做《DNA的粗提取與鑒定》實驗，請你說出可能用到的二種化學試劑名稱，并說出這種試劑在該實驗中的用途。（4分）

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科目：高中生物 來源：2013屆海南省瓊海市嘉積中學高一下學期教學質(zhì)量監(jiān)測（二）理科生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

在生物體中，基因的表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，請認真讀圖并分析下列問題：
I、下圖表示某高等植物細胞中基因表達的過程，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請仔細觀察和分析圖解，并回答下列問題：

(1)圖中rbcs基因表達的產(chǎn)物是SSU，Cab基因表達的產(chǎn)物是LHCP。在基因表達的過程中，圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為       、       、      。
(2)圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，Ⅴ上的基因表達的產(chǎn)物是LUS，物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用，則Ⅵ是        。
(3)據(jù)圖可知，基因表達過程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細胞部位是                 ，翻譯發(fā)生的細胞部位是            。
(4)若Ⅳ含有100個氨基酸，理論上說，要合成Ⅳ最多時可有     種tRNA參與運輸氨基酸。
Ⅱ、人血紅蛋白由珠蛋白和血紅素結(jié)合而成，一個珠蛋白分子由4條肽鏈組成，包括兩條α鏈和兩條非α鏈。每一條α鏈由141個氨基酸組成，控制α珠蛋白鏈的基因位于笫16號染色體上，每個16號染色體上有2個基因控制α鏈的合成，如果出現(xiàn)有關(guān)基因缺失而使α鏈全部或者部分不能合成，則引起α海洋性貧血，這是一種在我國南方各省發(fā)病率較高的遺傳病。下圖表示該α鏈形成的部分過程：①～⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程。請據(jù)圖回答：(可能用到的密碼子：AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—絲氨酸、UAC—酪氨酸)

(1)上述實例表明，基因控制性狀的方式之一是                   。
(2)完成遺傳信息表達是       (填字母)過程，a過程所需的酶有            。
(3)圖中含有核糖的是                     (填數(shù)字)；由②指導合成的多肽鏈中氨基酸序列
是                                      。
(4)決定α鏈的兩對基因在傳宗接代過程中是否遵循基因的自由組合遺傳定律？   。請簡要說
明：                                                   。
(5)若在AUG后插入三個核苷酸，合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個氨基酸外，其余氨基酸序列沒有變化。由此證明                                      。
(6)苯丙酮尿癥是由于控制某種酶的基因異常而引起的，這說明基因和性狀的關(guān)系是         
                                                。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年海南省瓊海市高一下學期教學質(zhì)量監(jiān)測（二）理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在生物體中，基因的表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，請認真讀圖并分析下列問題：

I、下圖表示某高等植物細胞中基因表達的過程，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請仔細觀察和分析圖解，并回答下列問題：

(1)圖中rbcs基因表達的產(chǎn)物是SSU，Cab基因表達的產(chǎn)物是LHCP。在基因表達的過程中，圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為       、       、      。

(2)圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，Ⅴ上的基因表達的產(chǎn)物是LUS，物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用，則Ⅵ是        。

(3)據(jù)圖可知，基因表達過程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細胞部位是                 ，翻譯發(fā)生的細胞部位是            。

(4)若Ⅳ含有100個氨基酸，理論上說，要合成Ⅳ最多時可有     種tRNA參與運輸氨基酸。

Ⅱ、人血紅蛋白由珠蛋白和血紅素結(jié)合而成，一個珠蛋白分子由4條肽鏈組成，包括兩條α鏈和兩條非α鏈。每一條α鏈由141個氨基酸組成，控制α珠蛋白鏈的基因位于笫16號染色體上，每個16號染色體上有2個基因控制α鏈的合成，如果出現(xiàn)有關(guān)基因缺失而使α鏈全部或者部分不能合成，則引起α海洋性貧血，這是一種在我國南方各省發(fā)病率較高的遺傳病。下圖表示該α鏈形成的部分過程：①～⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程。請據(jù)圖回答：(可能用到的密碼子：AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—絲氨酸、UAC—酪氨酸)

(1)上述實例表明，基因控制性狀的方式之一是                   。

(2)完成遺傳信息表達是       (填字母)過程，a過程所需的酶有            。

(3)圖中含有核糖的是                     (填數(shù)字)；由②指導合成的多肽鏈中氨基酸序列

是                                      。

(4)決定α鏈的兩對基因在傳宗接代過程中是否遵循基因的自由組合遺傳定律？   。請簡要說

明：                                                   。

(5)若在AUG后插入三個核苷酸，合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個氨基酸外，其余氨基酸序列沒有變化。由此證明                                      。

(6)苯丙酮尿癥是由于控制某種酶的基因異常而引起的，這說明基因和性狀的關(guān)系是         

                                                。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年廣東省揭陽市高三畢業(yè)一模（理綜）生物部分 題型：綜合題

回答下列與生物學實驗有關(guān)的問題：

（1）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。

實驗假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案：取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，

做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

①生長素能促進植物生長的主要原因是它能促進細胞的           ；生長素既能防止落花落果，也能疏花疏果，這體現(xiàn)了生長素的作用具有                   性。

②根據(jù)科學實驗原則，上圖中X處應(yīng)放置                       ，則乙、丙兩組實驗的自變量是                  。

③預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實驗結(jié)論：

若                                           ，則假設(shè)成立；

若                                           ，則假設(shè)不成立。

（2）如果用棉花植株作為實驗材料做《DNA的粗提取與鑒定》實驗，請你說出可能用到的二種化學試劑名稱，并說出這種試劑在該實驗中的用途。（4分）

 

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