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為了防止轉基因作物的目的基因通過花粉轉移到自然界中的其他植物中,科學家設法將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中。其原因是( )

A. 葉綠體基因組不會進入到生殖細胞中

B. 受精卵中的細胞質幾乎全部來自卵細胞

C. 轉基因植物與其他植物間不能通過花粉發(fā)生基因交流

D. 植物雜交的后代不會出現(xiàn)一定的性狀分離比

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.回答與微生物分離有關的問題:
由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉入酵母菌中經篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種(過程如圖甲所示).

(1)圖甲中,過程①需要的酶有限制性核酸內切酶、DNA連接酶.為達到篩選目的,平板內的固體培養(yǎng)基應以淀粉作為唯一碳源.②、③過程需要重復幾次,目的是進一步篩選純化獲得進一步篩選純化獲得分解淀粉能力強的酵母菌.
(2)某同學嘗試過程③的操作,其中一個平板經培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示.該同學的接種方法是稀釋涂布平板法;推測該同學接種時可能的操作失誤是涂布不均勻.
(3)上述工程酵母菌培養(yǎng)過程中,有關操作正確的是C.
A.玻璃刮刀和接種環(huán)一樣,只需灼燒滅菌
B.培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進行滅菌
C.倒平板和取菌液都必須在酒精燈火焰旁進行
D.獲得的菌種如果需要保存,可置于37℃恒溫保存.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示生物科技工作者對某種群的λ值(λ表示種群數量是一年前種群數量的倍數)進行了13年的連續(xù)研究后繪制的變化曲線,下列分析正確的是( 。
A.從開始研究到第5年間該種群的種群數量先不變后下降
B.第5年到第9年間該種群的增長率不變,呈“J”型增長
C.第10年的X值是0.5,因此第10年該種群的數量是第9年的一半
D.從第11年開始該種群數量不斷上升,到第13年達到K值

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列物質不屬于RNA組分的是(  )
A.磷酸B.脫氧核糖C.鳥嘌呤D.尿嘧啶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是模擬溫特利用胚芽鞘和瓊脂塊等進行實驗的設計思路所做的實驗,下列對該實驗的分析錯誤的是( 。
A.本實驗的設計遵循了單一變量原則
B.本實驗的自變量為瓊脂塊上是否放過胚芽鞘尖端
C.實驗中設置的對照組可排除瓊脂塊的干擾
D.本實驗說明了生長素能促進胚芽鞘尖端下部的生長

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東壽光現(xiàn)代中學高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在基因工程中,把選出的目的基因(共1000個脫氧核苷酸對,其中腺嘌呤脫氧核苷酸是460個)放入DNA擴增儀中擴增4代,那么,在擴增儀中應放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數是( )

A. 540個 B. 8100個

C. 17280個 D. 7560個

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安第一中學高二下第一次階段考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

動物通過嗅覺感受器探測外界環(huán)境的氣味分子,圖為嗅覺感受器細胞接收刺激產生興奮的過程示意圖。請據圖回答有關問題。

(1)氣味分子與細胞膜上的 結合后,再通過G蛋白激活蛋白X,蛋白X,蛋白X使ATP分子轉化為環(huán)腺苷酸(cAMP),由此可知蛋白X具有 功能。氣味分子所引起的系列反應體現(xiàn)了細胞膜 的功能。

(2)cAMP分子可開啟細胞膜上的Na+通道,引起大量的Na+內流,使膜電位變?yōu)?u> ,產生的神經沖動傳導到 ,形成嗅覺。

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽六安第一中學高二下第一次階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列與體溫調節(jié)的相關敘述錯誤的是( )

A.下丘腦是參與體溫調節(jié)的重要器官

B.人是恒溫動物所以體溫始終保持在一個恒定數值不變

C.“春眠不覺曉”的春困現(xiàn)象與參與調節(jié)體溫的皮膚血管舒張有關

D.男人刮胡子事先應用熱水洗被刮部位,使立毛肌舒張,可防止刮傷

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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北荊州中學高一下第一次月階段性考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關酶的實驗設計思路正確的是( )

A.利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響

B.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性

C.利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性

D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響

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