【題目】科學(xué)家對(duì)某荒原上的子午沙鼠種群數(shù)量進(jìn)行連續(xù)多年的調(diào)查，獲得如圖所示信息。下列敘述正確的是（ ）

A.第5年的子午沙鼠種群屬于衰退型

B.第10年和第20年的子午沙鼠種群數(shù)量相同

C.第1~5年，子午沙鼠種群增長(zhǎng)模型呈“S”型

D.第15~20年，子午沙鼠種群數(shù)量一直減少

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，1-10年λ＞1，種群數(shù)量持續(xù)增加；10-20年λ＜1，種群數(shù)量持續(xù)減少；20-30年λ=1，種群數(shù)量保持不變。

A、第5年，λ＞1，種群數(shù)量增加，種群屬于增長(zhǎng)型，A錯(cuò)誤；

B、從第10-20年，λ<1，所以種群密度減小，即第20年的密度小于第10年種群密度，B錯(cuò)誤；

C、1-5年λ＞1，而且不變，種群數(shù)量J”型增長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；

D、第15~20年λ<1，種群密度一直減小，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】題4圖為某地東亞飛蝗種群變化示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

題4圖

A.為有效防止蝗災(zāi)，應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度

B.a-b段，該種群的增殖率與種群密度之間呈正相關(guān)

C.利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn)

D.控制種群數(shù)量在d-e水平，有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析，正確的選項(xiàng)是（ ）

A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，原核生物只有擬核才有基因

B.①②過(guò)程中都存在堿基互補(bǔ)配對(duì)，②過(guò)程中特有的堿基配對(duì)U-A

C.在性腺中相關(guān)基因表達(dá)，可以直接控制性激素合成來(lái)維持生物體的第二性征

D.②過(guò)程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的花色有紫、紅、白三色,該花色受三對(duì)獨(dú)立遺傳的 基因控制,基因與花色的關(guān)系如下圖,只要有 A 或 B 基因,白色前體物質(zhì)就可合成紅色素, 回答下列問(wèn)題:

(1)純合紫花植株的基因型有_____種,寫出純合白花植株的基因型_____。

(2)純合紅花植株甲與純合紅花植株乙雜交,F1 全為紅花,F1 自交,F2 中紅花∶白花=15∶1, 則甲的基因型為_____________________。

(3)讓純合白花植株與(2)題中的 F1 雜交,子代中出現(xiàn)紫花,則子代的表現(xiàn)型及比例為____。

(4)現(xiàn)有一紫花植株,讓其自交,所結(jié)種子再種植,植株中紫花∶紅花∶白花=45∶15∶4,則 該紫花植株的基因型為_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是機(jī)體的免疫反應(yīng)清除抗原的過(guò)程示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.圖中的免疫細(xì)胞都來(lái)源于造血干細(xì)胞，在相同器官中成熟

B.與漿細(xì)胞相比，效應(yīng)T細(xì)胞具有更多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C.再次遇到相同抗原時(shí)，圖中的甲細(xì)胞能快速增殖分化形成漿細(xì)胞

D.效應(yīng)T細(xì)胞引起靶細(xì)胞死亡并不能直接消滅清除其中的抗原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖，對(duì)該圖的理解中不正確的是（ ）

A.圖中X與Y分別是下丘腦和垂體

B.該圖體現(xiàn)了甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)

C.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

D.甲狀腺活動(dòng)只受下丘腦分泌的促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某高中生物興趣小組用ABA及ABA合成抑制劑分別處理采摘后的香蕉，香蕉的乙烯釋放量變化情況如圖所示。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，合理的是

A.ABA對(duì)乙烯的生成過(guò)程起抑制作用

B.香蕉成熟過(guò)程中，ABA與乙烯相互拮抗

C.ABA合成抑制劑的抑制效果隨時(shí)間推移逐漸增強(qiáng)

D.自然采摘后香蕉內(nèi)乙烯的生成無(wú)需外源ABA的誘導(dǎo)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是水稻田中能量流經(jīng)卷葉螟的示意圖，其中A－C代表能量，數(shù)值表示能量值，單位為J/（hm２· a）。回答下面的問(wèn)題：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_______________。

（2）若圖中A表示卷葉螟的同化量，則水稻的同化量至少為__________________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的分解者主要包括__________________________。

（4）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是___________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究不同波長(zhǎng)的光和CO2濃度對(duì)番茄凈光合作用速率的影響，分別用60W的白色、藍(lán)色和黃色燈管作光源，在不同CO2濃度下測(cè)定植株的凈光合速率(凈光合速率=實(shí)際光合速率－呼吸速率)，結(jié)果如下圖所示。

回答下列問(wèn)題：

(1)光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的(CH2O)中的氧原子來(lái)自___________(答物質(zhì))；C3不斷生成和消耗的場(chǎng)所是___________。

(2)植物吸收光進(jìn)行光合作用過(guò)程中，能量的轉(zhuǎn)化途徑是___________。

(3)凈光合速率可以通過(guò)有機(jī)物的積累速率表示。據(jù)圖分析，a點(diǎn)的有機(jī)物積累速率大于b點(diǎn)，從光合作用的角度分析，原因是___________。

(4)據(jù)圖分析，溫室中種植蔬菜時(shí)，為提高產(chǎn)量應(yīng)采取的措施有___________(答2個(gè)方面)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案