7.下列有關(guān)教材實(shí)驗(yàn)的描述正確的是( 。
A.馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色,是進(jìn)行可溶性還原糖鑒定的理想材料
B.格里菲斯所進(jìn)行的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C.生態(tài)缸內(nèi)各生物間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)級(jí)上的聯(lián)系且各級(jí)生物之間比例合適
D.驗(yàn)證光合作用需要光照實(shí)驗(yàn)中,將葉片的一半用黑紙包住控制無關(guān)變量的操作

分析 1、做可溶性還原性糖鑒定實(shí)驗(yàn),應(yīng)選含糖高,顏色為白色的植物組織,如蘋果、梨.(因?yàn)榻M織的顏色較淺,易于觀察.)經(jīng)試驗(yàn)比較,顏色反應(yīng)的明顯程度依次為蘋果、梨、白色甘藍(lán)葉、白蘿卜.
2、格里菲斯的實(shí)驗(yàn)證明:加熱殺死的S型細(xì)菌體內(nèi)含有“轉(zhuǎn)化因子”,促使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌.
艾弗里的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:①S型細(xì)菌的DNA是“轉(zhuǎn)化因子”,即DNA是遺傳物質(zhì).②同時(shí)還直接證明蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)不是遺傳物質(zhì).

解答 解:A、馬鈴薯塊莖中含有較多的淀粉,屬于非還原性糖,因而不是進(jìn)行可溶性還原糖鑒定的理想材料,A錯(cuò)誤;
B、艾弗里所進(jìn)行的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì),格里菲斯的實(shí)驗(yàn)只證明了S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子,B錯(cuò)誤;
C、生態(tài)缸內(nèi)各生物間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)級(jí)上的聯(lián)系且各級(jí)生物之間比例合適,C正確;
D、驗(yàn)證光合作用需要光照實(shí)驗(yàn)中,將葉片的一半用黑紙包住控制自變量的操作,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了教材實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,要求考生平時(shí)注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高一期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水綿、藍(lán)藻、黑藻都含有( )

A.核膜 B.葉綠素 C.液泡 D.中心體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于組成生物體的元素和化合物的敘述中,正確的是( )

A.病毒中含量最高的化合物是水

B.組成淀粉、核糖、脂肪的元素種類相同

C.微量元素在生物體內(nèi)不可缺少,如葉綠素的組成離不開Mg元素

D.構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性

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科目:高中生物 來源:2016屆福建長(zhǎng)泰第二中學(xué)高三下第一次月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來進(jìn)行酒精發(fā)酵,而自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精,但是對(duì)酒精的耐受能力差。科學(xué)家利用基因工程培育了能利用這兩種糖進(jìn)行發(fā)酵且對(duì)酒精耐受能力強(qiáng)的釀酒酵母。

(1)釀酒酵母代謝類型是 無氧呼吸的反應(yīng)式為

(2)將自然界中采集到的葡萄帶回實(shí)驗(yàn)室,用無菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中,然后將瓶中的液體用 法接種于固體培養(yǎng)基上,在適宜的條件下培養(yǎng),獲得各種菌落。在葡萄酒釀造過程中,葡萄也需要沖洗,其主要目的是 。

(3)將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到 的培養(yǎng)基中,無氧條件下培養(yǎng)一周后,有些酵母菌死亡,說明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵。從存活的酵母菌中提取DNA,經(jīng)PCR技術(shù)獲得目的基因,PCR技術(shù)獲得同一種目的基因的原理是

(4)將目的基因連接到質(zhì)粒上,該質(zhì)粒具有尿嘧啶合成酶基因作為標(biāo)記基因。將重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時(shí),應(yīng)選擇缺乏 能力的釀酒酵母作為受體菌。

(5)將上述獲得的轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在以葡萄糖和木糖為碳源的培養(yǎng)基中進(jìn)行發(fā)酵能力測(cè)試。隨著發(fā)酵的持續(xù)進(jìn)行,若該釀酒酵母能夠存活,說明它 ,即說明所需菌株培育成功。

【現(xiàn)代生物科技】

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.器官移植在當(dāng)今的疾病治療中普遍被應(yīng)用,但在全世界的臨床醫(yī)學(xué)上普遍存在供體器官不足和器官移植后發(fā)生免疫排斥反應(yīng)問題.為了解決上訴問題,人們提出了很多設(shè)想.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)器官移植發(fā)生的免疫排斥反應(yīng)屬于細(xì)胞免疫(填“體液免疫”或“細(xì)胞免疫”).免疫抑制劑的應(yīng)用大大提高了器官移植的成功率,給需要進(jìn)行器官移植的患者帶來了福音.
(2)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明,可從新生兒劑帶血中分離出細(xì)胞,若將來需進(jìn)行器官移植,可通過培養(yǎng)該類細(xì)胞并加入分化誘導(dǎo)因子以培育出人造組織器官,用于自身移植,這樣可避免免疫排斥反應(yīng).
(3)借助核移植技術(shù)獲得器官:哺乳動(dòng)物核移植可以分為胚胎細(xì)胞核移植(比較容易)和體細(xì)胞核移植(比較難).對(duì)于需要進(jìn)行器官移植的成年患者,可取出病人正常的體細(xì)胞,進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),將其注入處于MII中期的去核卵母細(xì)胞中,通過電刺激方法使兩細(xì)胞融合,然后用物理或化學(xué)方法激活受體細(xì)胞,使融合細(xì)胞發(fā)育成器官,由于核基因來自于病人自身,所以器官移植后也不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng).
(4)為了擴(kuò)大器官供體的來源,科學(xué)家試圖利用基因工程手段抑制或祛除抗原決定基因,再利用克隆技術(shù),培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的豬器官,從而解決供體短缺問題.獲得該轉(zhuǎn)基因豬的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,在該過程中,能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA的是啟動(dòng)子.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下面關(guān)于多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)的敘述正確的是( 。
A.PCR過程中需要引物,是為了使DNA雙鏈分開
B.PCR技術(shù)利用DNA雙鏈復(fù)制的原理,可在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增目的基因
C.延伸過程中需要Taq酶、ATP、四種核糖核苷酸
D.PCR過程中邊解旋邊復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某自然保護(hù)區(qū)的植被類型依次有草叢沼澤、灌叢沼澤、落葉松沼澤、森林等,科研人員對(duì)該保護(hù)區(qū)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查.請(qǐng)回答下列問題:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中,鳥類一般屬于消費(fèi)者.自然保護(hù)區(qū)內(nèi)不同地段上植被種類具有顯著差異,這主要體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu).
(2)若要調(diào)査森林中某鳥類卵的數(shù)量,應(yīng)采用的方法為樣方法.
(3)若該自然保護(hù)區(qū)的森林被過度砍伐,之后會(huì)經(jīng)歷群落的演替過程,演替是指隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程.
(4)如圖為某沼澤水域螺旋藻種群密度與種群增長(zhǎng)速率的關(guān)系圖,為保證對(duì)螺旋藻的最大持續(xù)獲取量,種群密度應(yīng)保持在c(填字母);種群密度為d時(shí),該種群的年齡結(jié)構(gòu)最可能為增長(zhǎng)型.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖A、B為光合作用中的三碳化合物和五碳化合物,在虛線處改變植物所處的某一環(huán) 境條件引起 A、B 物質(zhì)的相對(duì)濃度變化如圖所示,改變的環(huán)境條件為( 。
A.降低光照強(qiáng)度B.增加CO2濃度
C.蒸騰作用加劇,引起氣孔關(guān)閉D.適當(dāng)增加環(huán)境溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.A→B過程中一般用4種脫氧核糖核苷酸為原料,稱為PCR技術(shù)
B.A→B過程利用了DNA復(fù)制原理,需要使用耐高溫的DNA聚合酶
C.B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程,常選用的受體細(xì)胞是卵母細(xì)胞
D.B→D為轉(zhuǎn)基因植物的培育過程,其中④過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

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