【題目】下圖甲、乙分別是洋蔥根尖在不同含氧量及不同底物濃度情況下(其他條件適宜),從含硝酸鉀的全營(yíng)養(yǎng)液中吸收NO3-離子吸收速率曲線(xiàn)圖。相關(guān)描述不正確的是
A.a(chǎn)點(diǎn)時(shí)影響離子吸收速率的主要因素是能量
B.b點(diǎn)時(shí)離子吸收速率不再增加是因?yàn)檩d體的數(shù)量有限
C.c點(diǎn)時(shí)影響離子吸收速率的主要因素是底物濃度
D.d點(diǎn)時(shí)離子吸收速率不再增加是因?yàn)榈孜餄舛忍,?xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
【答案】D
【解析】分析題圖甲a點(diǎn)可知,該點(diǎn)以后隨氧氣濃度增加,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾试黾,說(shuō)明該點(diǎn)的限制因素是氧氣濃度,氧氣通過(guò)影響細(xì)胞呼吸影響能量的供應(yīng)從而影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾,a點(diǎn)時(shí)影響離子吸收速率的主要因素是能量,A正確;分析題圖可知,b點(diǎn)后氧氣濃度增加,主動(dòng)運(yùn)輸速率不再增加,說(shuō)明能量不再是限制因素,此時(shí)的限制因素可能是載體數(shù)量,B正確;分析題圖乙可知,c點(diǎn)后隨底物濃度增加主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾试黾,說(shuō)明該點(diǎn)限制離子吸收的因素是底物濃度,C準(zhǔn)正確;分析題圖乙可知,d后隨底物濃度增加,離子的吸收速率不再增加,此時(shí)限制離子吸收的因素可能是能量不足或載體數(shù)量有限,D錯(cuò)誤。
運(yùn)輸方式 | 運(yùn)輸方向 | 是否需要載體 | 是否消耗能量 | 示例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度到低濃度 | 否 | 否 | 水、氣體、脂類(lèi)(因?yàn)榧?xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì),如甘油) |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度到低濃度 | 是 | 否 | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 |
主動(dòng)運(yùn)輸 | 低濃度到高濃度 | 是 | 是 | 幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】樹(shù)林里多數(shù)鳥(niǎo)類(lèi)在樹(shù)冠筑巢、棲息,啄木鳥(niǎo)生活在樹(shù)干中,環(huán)頸雉在灌木層和地面活動(dòng),這種現(xiàn)象反映了( )
A.群落的物種組成 B.群落的時(shí)間結(jié)構(gòu)
C.群落的垂直結(jié)構(gòu) D.群落的水平結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用X射線(xiàn)處理蠶蛹,使其第2號(hào)染色體的斑紋基因易位于W染色體上,使雌體都有斑紋。再將雌蠶與白體雄蠶交配,其后代雌蠶都有斑紋,雄蠶都無(wú)斑紋。這樣有利于去雌留雄,提高蠶絲的質(zhì)量。這種育種方法所依據(jù)的原理是( )
A. 染色體結(jié)構(gòu)的變異 B. 染色體數(shù)目的變化
C. 基因突變 D. 基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是( )
A. 肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型的實(shí)質(zhì)是基因突變
B. 高莖豌豆后代出現(xiàn)高莖和矮莖發(fā)生了基因重組
C. 染色體之間發(fā)生的片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D. 基因分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變后可能產(chǎn)生新基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時(shí),Ca2+通道開(kāi)放,使Ca2+內(nèi)流,由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是 ( )
A.若乙神經(jīng)元興奮,會(huì)引起丙神元興奮
B.乙酰膽堿和5一羥色氨酸都與突觸后膜相同的受體相同
C.若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,不會(huì)影響甲神經(jīng)元電位的變化
D.若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列生物特征的敘述,正確的是( )
①酵母菌、谌樗峋、巯趸(xì)菌、苄∏蛟濉、菽钪樵濉、藓谠
A. ①②③都是原核生物,都能發(fā)生基因突變
B. ④⑤⑥都能進(jìn)行光合作用,都含有葉綠體
C. ①③④⑤⑥都能進(jìn)行有氧呼吸
D. 除①②③外,都是自養(yǎng)生物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物科研小組調(diào)查某棄耕農(nóng)田在植被恢復(fù)過(guò)程中,一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段中典型物種的種群密度變化,繪制了下圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.棄耕農(nóng)田在植被恢復(fù)過(guò)程中所經(jīng)歷的演替屬于次生演替
B.三個(gè)物種的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)體現(xiàn)出該群落具有垂直結(jié)構(gòu)
C.隨時(shí)間的推移物種①逐漸消失,該群落的物種豐富度逐漸降低
D.圖中b→c段,物種②的種群密度變?yōu)橄鄬?duì)穩(wěn)定與其耐受弱光有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人腦的學(xué)習(xí)和記憶的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用和某些種類(lèi)蛋白質(zhì)的合成
B.在學(xué)習(xí)緊張時(shí),多食富含磷脂的食物有利于加強(qiáng)記憶
C.短期記憶與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)
D.長(zhǎng)期記憶需不斷重復(fù),與新突觸的建立無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家兔的毛色黑色(A)對(duì)褐色(a)為顯性。要判斷一只黑毛兔的遺傳因子組成的方法,選用與它交配的兔最好是
A.純種黑毛兔 B.褐毛兔 C.雜種黑毛兔 D.A、B、C都不對(duì)
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