【題目】下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述正確的是
A. 在探究遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,格里菲斯對DNA和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)行了分離
B. 沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
C. 孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中的測交是提出假說的基礎(chǔ)
D. 薩頓借助類比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”肯定是科學(xué)的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請仔細(xì)分析下列各圖,根據(jù)所學(xué)知識回答問題
(1)圖甲代表某植物在一天內(nèi)吸收CO2變化情況,若C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等,均為30mg/dm2·h,則A、C、F三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是______________。
(2)圖乙中光照強(qiáng)度為b時(shí),該葉肉細(xì)胞光合作用速率_________(填<、=、>)呼吸作用速率,光照強(qiáng)度為c時(shí),單位時(shí)間內(nèi)該葉肉細(xì)胞從周圍吸收__________單位CO2。
(3)某同學(xué)研究甲湖泊中x深度生物光合作用和有氧呼吸。具體操作如下:取三個(gè)相同的透明玻璃瓶a、b、c,將a先包以黑膠布,再包以鉛箔。用a、b、c三瓶從待測水體深度取水,測定瓶中水內(nèi)氧容量。將a瓶、b瓶密封再沉入待測水體深度,經(jīng)24小時(shí)取出,測兩瓶氧含量,結(jié)果如圖丙。則24小時(shí)待測深度水體中生物光合作用制造的氧氣量是每瓶_____________。
(4)景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開發(fā),吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中(如圖一所示):白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用(如圖二所示)。十字花科植物B的CO2同化過程如圖三所示,請回答:
白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有______________。在上午10:00點(diǎn)時(shí),突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi),植物A和植物B細(xì)胞中C3含量的變化分別是__________、___________;將植物B放入密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪成圖四的曲線。B~D段CO2相對含量下降的原因是_______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)學(xué)研究方法的敘述,正確的是
A. 調(diào)查丹頂鶴種群密度時(shí),應(yīng)在其聚集區(qū)進(jìn)行捕獲
B. 利用黑光燈誘捕方法可以調(diào)查各種昆蟲的種群密度
C. 可采用構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的方法研究某種生物種群數(shù)量變化
D. 調(diào)查土壤中小動(dòng)物的種群密度通常用記名計(jì)算法和目測估計(jì)法
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中C細(xì)胞結(jié)構(gòu)上不同于A、B細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是____________________________。
(2)圖中B屬于___________(填“高等植物”、“低等植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,結(jié)構(gòu)2的主要成分是_________________。
(3)圖中A、B、C代表的細(xì)胞共有的細(xì)胞器是___________(填結(jié)構(gòu)名稱)。
(4)若圖中B為洋蔥非綠色器官的細(xì)胞,則一定沒有___________(填序號)。
(5)圖B中具單層膜且含有色素的細(xì)胞器是___________(填序號)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】①血紅蛋白 ②葡萄糖 ③葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸和還原氫 ④二氧化碳
⑤蛋白質(zhì)分解成氨基酸 ⑥甲狀腺激素的運(yùn)輸 ⑦乙酰膽堿 ⑧尿素 ⑨維生素
A. ②③④⑥ B. ①③⑤ C. ①③⑦ D. ③⑤⑥⑧⑨
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某動(dòng)物的卵巢中有初級卵母細(xì)胞6000個(gè),每個(gè)細(xì)胞中有染色體20條,若這些細(xì)胞都可進(jìn)行減數(shù)分裂生成,那么生成的卵細(xì)胞的個(gè)數(shù)和種類分別是( )
A.6000和220 B.24000和220 C.6000和210 D.24000和210
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】登革熱病毒感染蚊子后,可在蚊子唾液腺中大量繁殖。蚊子在叮咬人時(shí)將病毒傳染給人,可引起病人發(fā)熱、出血甚至休克?茖W(xué)家擬用以下方法控制病毒的傳播。
(1)將S基因轉(zhuǎn)入蚊子體內(nèi),使蚊子的唾液腺細(xì)胞大量表達(dá)S蛋白,該蛋白可以抑制登革熱病毒的復(fù)制。為了獲得轉(zhuǎn)基因蚊子,需要將攜帶S基因的載體導(dǎo)入蚊子的 細(xì)胞。如果轉(zhuǎn)基因成功,在轉(zhuǎn)基因蚊子體內(nèi)可檢測出 、 和 。
(2)科學(xué)家獲得一種顯性突變蚊子(AABB),A、B基因位于非同源染色體上,只有A基因或B基因的胚胎致死。若純合的雄蚊(AABB)與野生型雌蚊(aabb)交配,F1群體中A基因頻率是 ,F2群體中A基因頻率是 。
(3)將S基因分別插入到A、B基因的緊鄰位置(如下圖),將該純合的轉(zhuǎn)基因雄蚊釋放到野生型群體中,群體中蚊子體內(nèi)病毒的平均數(shù)目會(huì)逐代 ,原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如圖所示,給予單側(cè)光照射,下列不發(fā)生彎曲生長的是( )
A. A B. B C. C D. D
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