【題目】在人的特異性免疫中發(fā)揮重要作用的細胞有（ ）

①吞噬細胞 ②漿細胞 ③B細胞 ④效應(yīng)T細胞 ⑤紅細胞 ⑥胰島B細胞 ⑦血小板．

A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②③⑤⑥⑦ D．⑤⑥⑦

【答案】A．

【解析】試題分析：①吞噬細胞能識別、處理和呈遞抗原，正確；

②體液免疫中，漿細胞分泌抗體，消滅抗原，正確；

③B細胞參與體液免疫，能增殖分化成漿細胞和記憶細胞，正確；

④效應(yīng)T細胞參與細胞免疫，能與靶細胞結(jié)合，裂解釋放出抗原，正確；

⑤紅細胞與特異性免疫無關(guān)，錯誤；

⑥胰島B細胞分泌胰島素，參與血糖調(diào)節(jié)，錯誤；

⑦血小板與特異性免疫無關(guān)，錯誤．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞內(nèi)低Na+高K+的離子濃度對于神經(jīng)沖動的產(chǎn)生、細胞滲透平衡等生命活動具有重要作用。這種濃度差與細胞膜上的Na+、K+泵有關(guān)，其作用原理如下圖所示，下列說法不正確的是

A. Na+和K+的運輸方式為主動運輸

B. Na+—K+泵每次運輸?shù)腘a+數(shù)量多于K+

C. 在細胞培養(yǎng)液中加入烏苯苷會影響K+的運輸

D. 該運輸過程的持續(xù)會導(dǎo)致大量ADP的積累

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞有絲分裂最重要的特征是（ ）

A．出現(xiàn)紡錘體 B．染色體復(fù)制和平均分配

C．出現(xiàn)染色體 D．核膜、核仁的消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】913fe 將大豆幼苗置于密閉恒溫箱中,8:0024:00給予恒定強度光照,24:00至次日8:00為黑暗條件,如圖所示為不同時間點測定恒溫箱中CO2濃度(單位μL/L)的結(jié)果。請回答下列問題：

（1）提取該植物的光合色素，應(yīng)在研磨葉片時加入______________，以防止色素被破壞。光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的______________在______________（具體場所）中將C02轉(zhuǎn)化為有機物。

（2）8:00-12:00之間，葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是______________；12:00—24:00之間，容器中C02濃度維持在180μL/L基本不變說明______________。9:0012:00光合速率的變化為___________（填上升、不變、下降），其原因是____________________________。

（3）整個黑暗培養(yǎng)階段（1:008:00之間），容器中幼苗呼吸速率的變化情況是______________________。

（4）這一天實驗結(jié)束后，幼苗的干重__________________（填“增加”“不變”或“減少”），判斷依據(jù)是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果母雞長出公雞的雞冠和羽毛，并好斗，那么發(fā)生這種變化的最大可能是（ ）

A．注射了生長激素

B．除去了母雞的卵巢

C．移植了睪丸

D．除去卵巢，移植了睪丸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“Graves氏病”是由于人體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌。如圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調(diào)節(jié)機制，A、B、C為三種激素。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 激素A隨血液運至垂體并進入細胞促進相關(guān)物質(zhì)合成

B. 圖中抗體作用的受體與促甲狀腺激素釋放激素的受體相同

C. 由圖分析可知Graves病患者可能會表現(xiàn)出代謝增強

D. Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平較健康人高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當盲人用手指“閱讀”盲文時，參與此過程的高級中樞是（ ）

A．語言中樞 B．身體感覺中樞

C．軀體運動中樞 D．A項、B項和C項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】10個初級卵母細胞和5個初級精母細胞如果全部發(fā)育成熟，受精后最多能產(chǎn)生的新個體的數(shù)目是（ ）
A.5個
B.10個
C.15個
D.20個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核糖體的敘述不正確的是

A. 觀察核糖體需要使用電子顯微鏡

B. 是原核細胞和真核細胞共有的結(jié)構(gòu)

C. 抗體由細胞溶膠中的游離核糖體合成

D. 是按照mRNA的信息將氨基酸合成多肽鏈的場所

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