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11．下列不屬于細胞凋亡實例的是（　�。�
A．蝌蚪變態(tài)發(fā)育中尾消失
B．夏天因曬傷而脫皮
C．女性月經期子宮內膜脫落
D．人體血液中每時每刻都有很多紅細胞在死亡

分析 1、由基因所決定的細胞自動結束生命的過程，叫細胞凋亡．由于細胞凋亡受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調控，所以常常被稱為細胞編程性死亡．
2、在成熟的生物體中，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，也是通過細胞凋亡完成的．
3、細胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的，屬于不正常的細胞死亡，對生物體有害．

解答 解：A、蝌蚪長到一定程序后尾巴消失屬于細胞凋亡，A正確；
B、夏天因曬傷而脫皮為細胞壞死，B錯誤；
C、女性月經期子宮內膜脫落為細胞凋亡，C正確；
D、人體內紅細胞的正常死亡屬于細胞凋亡，D正確．
故選：B．

點評 本題考查細胞凋亡和細胞壞死等相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，屬于容易題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于真核生物細胞核的結構和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．遺傳物質貯存、復制和轉錄的惟一場所
B．細胞遺傳特性和代謝活動的控制中心
C．信使RNA從核內進入細胞質要經過四層磷脂分子
D．細胞進行新陳代謝的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．已知西瓜的染色體數目2n=22，請根據下面的西瓜育種流程回答有關問題：

（1）圖中①過程所用的試劑是秋水仙素．
（2）培育無子西瓜A的育種方法稱為多倍體育種．
（3）④過程中形成單倍體植株所采用的方法是花藥離體培養(yǎng)．
（4）圖中⑤過程的育種原理是基因重組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關遺傳學研究備受關注．據圖分析，下列表述正確的是（　�。�
A．A圖中發(fā)病率調查和B圖中遺傳方式的調查，都應該在人群中隨機取樣調查
B．7號個體完全不攜帶這兩種致病基因的概率是$\frac{2}{3}$
C．圖示中有關遺傳病均不能利用普通光學顯微鏡進行產前診斷
D．多基因遺傳病的顯著特點之一是成年人發(fā)病風險顯著增加

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．如圖表示某種生物個體內的三個正在進行分裂的細胞，請據圖回答下列問題：

（1）甲圖表示減數第一次分裂后期細胞，細胞中有2對同源染色體，有8條染色單體，有8個DNA分子．
（2）乙圖所示細胞，其分裂形成的子細胞與體細胞相比染色體數目相同．
（3）丙圖所示細胞中有2個染色體組，其分裂形成的子細胞為卵細胞和極體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某同學在利用紅色彩球（標記D）和綠色彩球（標記d）進行“性狀分離比模擬實驗”的過程中進行了以下操作，其中錯誤的做法是（　　）
A．在代表能產生雌配子的小桶中放入兩種彩球各30個
B．在代表能產生雄配子的小桶中放入兩種彩球各30個
C．在每次隨機抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球
D．在抓取5次后即統(tǒng)計分析彩球組合類型比例

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是某一生物某個器官正在進行有絲分裂和減數分裂過程的細胞分裂模式圖，請據圖回答

（1）甲圖中含有8個DNA分子．
（2）乙、丙兩圖中正在進行減數分裂的細胞是丙，正在進行有絲分裂的細胞是乙．
（3）甲圖中標出了染色體上含有的部分基因，請你仔細觀察甲圖后，寫出乙圖細胞分裂后的子細胞基因型AaBb和丙圖細胞分裂后子細胞的基因型aB．
（4）若甲圖細胞為卵原細胞，則丙圖的名稱是第一極體，產生的卵細胞的基因型是Ab，若甲圖細胞發(fā)生了交叉互換，其產生的卵細胞的基因型是AB或aB或Ab或ab．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網（圖甲）和碳循環(huán)示意圖（圖乙），圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關成分．請據甲、乙兩圖，回答問題：

（1）圖乙中的B、C、D（填字母）可構成生物群落，碳元素在其中是以有機物傳遞的．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，與乙圖相比較，甲圖中沒有的是A、D（填字母）．
（3）湖泊中，水蚤與河蚌的關系是捕食、競爭．
（4）水蚤吃藻類，而河蚌吃小球藻和水蚤，河蚌屬于第二、三營養(yǎng)級；水蚤的糞便能被細菌和真菌分解，這種情況下，細菌和真菌的能量直接源于第一營養(yǎng)級．
（5）若河蚌從小球藻中獲得的能量$\frac{3}{5}$，從水蚤中獲得的能量為$\frac{2}{5}$，則河蚌增加10g體重，最少需要小球藻130 g．
（6）該地出現(xiàn)了較為嚴重的自然災害，如圖丙為在人為干預下恢復過程中的能量流動圖（單位：103kJ•m-2•a-1）．
在人為干預下，能量在第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率為3.33%．用于植食動物自身的生長、發(fā)育、繁殖等的能量值是1.2×104kJ•m-2•a-1．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•臨沂期末）如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，請據圖回答：

（1）圖中A為 ，物質I在人體內主要指 ．

（2）圖中Y和Z在化學組成上相比較，Z特有的組成成分是 ．組成Ⅱ、Ⅲ的核苷酸共有 種．

（3）圖中P與P之間通過 （用結構式表示）連接形成Ⅳ．Ⅳ的多樣性決定于氨基酸的種類、數量、排列順序及 ．

（4）觀察細胞中Ⅱ和Ⅲ的分布，使用的試劑是 ，它可使Ⅲ呈現(xiàn) 色．

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