下列與圖示內(nèi)容有關(guān)的敘述，錯誤的是（ ）

A．圖一所示過程相當于圖三的⑩過程，主要發(fā)生在細胞核中

B．若圖一的③中A占23%，U占25%，則相應的DNA模板鏈中A占24%

C．圖二所示過程相當于圖三的，所需模板是mRNA

D．正常情況下，圖三所示過程可在動植物細胞中發(fā)生的是⑨⑩

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列與圖相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖中甲反映了細胞膜具有細胞間信息交流的功能
B．圖中a表示信號分子（如激素）
C．圖中b表示細胞膜上的受體，是細胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
D．圖中乙細胞表示靶細胞

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省池州市高三第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)物種甲后發(fā)生的能量變化示意圖。請據(jù)圖回答問題。

（1）圖中A表示 ，則B表示的能量用于 。因為 （填寫字母）的存在，使得生態(tài)系統(tǒng)的能量流動表現(xiàn)出額逐級遞減的特點。

（2）圖中物種甲、乙的種間關(guān)系為 ，物種甲在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于 。

（3）如圖表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線。在t1至t2時該種群的年齡組成為 型，在 時種群密度達到最大。

（4）諾貝爾獎獲得者屠呦呦提取和加工的青蒿素能治療瘧疾，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶市高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人類探明基因神秘蹤跡的歷程中，最早證明基因位于染色體上的是（ ）

A．孟德爾的豌豆雜交實驗

B．人類紅綠色盲研究

C．薩頓的蝗蟲實驗

D．摩爾根的果蠅雜交實驗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米籽粒的顏色有黃色、白色兩種。研究黃色和白色玉米籽粒顏色的遺傳，發(fā)現(xiàn)黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因（減數(shù)分裂過程中不考慮交叉互換），已知無正常9號染色體的花粉致死�，F(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細胞中9號染色體如下圖所示。

（1）若t是由T突變形成的，則t與T相比，其結(jié)構(gòu)可能是發(fā)生了哪些變化？

（2）為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進行自交產(chǎn)生F1，如果F1表現(xiàn)型及比例為 ，則說明T基因位于異常染色體上。

（3）若確定T基因位于異常染色體上，以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B，其染色體及基因組成如上面右圖所示。該植株的出現(xiàn)可能是由于親本中的 （父本/母本）減數(shù)分裂過程中 未分離造成的；若想利用植物A獲得純合的黃色籽粒植株TT，則可采用的育種方法是 ，采用此方法的缺點是： 。

（4）若想鑒定植物A或植物B的染色體是否發(fā)生了圖示的變異，最簡單的方法是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中I、II為無遺傳效應的序列，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．a(chǎn)中堿基對增加或缺失，都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B．該DNA分子中的堿基對發(fā)生改變不一定會導致mRNA改變

C．b、c互為非等位基因，在親子代間傳遞時可自由組合

D．a(chǎn)、b、c在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物遺傳變異的敘述中，不正確的是（ ）

A．可遺傳的變異中，只有基因突變才會產(chǎn)生新的基因，產(chǎn)生新性狀

B．三種可遺傳的變異中只有基因突變是不定向的

C．基因突變是生物變異的根本來源，基因重組是生物變異的主要來源

D．多數(shù)染色體變異可通過顯微鏡觀察進行鑒別，而基因突變則不行

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科目：高中生物 來源：2015-2016云南省高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學以洋蔥為材料進行有關(guān)實驗，如下表：

組號

取材部位

試劑

實驗現(xiàn)象

A

根尖

解離液、醋酸洋紅等

細胞有絲分裂

B

鱗片葉內(nèi)表皮

吡羅紅、甲基綠

①

C

鱗片葉外表皮

0．3g/ml蔗糖溶液

質(zhì)壁分離現(xiàn)象

請分析回答：

（1）A組實驗中解離液的作用是 。

（2）B組中實驗現(xiàn)象①是 。

（3）C組中細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是細胞壁的伸縮性 （填“大于”“等于”或“小于”）原生質(zhì)層的伸縮性；將C組中一個已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞浸入0．03g/mL蔗糖溶液中，液泡體積逐漸增大，當液泡體積不再增大時，細胞液濃度與外界溶液濃度進行比較，可能的結(jié)果有 。（4）上述三組實驗中需要使用光學顯微鏡的有 （填組號），使用了一定濃度的鹽酸進行處理的有 （填組號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生物體內(nèi)元素和化合物的說法，正確的是（　　）
A．植物細胞中的儲能物質(zhì)是淀粉和糖原
B．DNA只分布在細胞核，RNA只分布在細胞質(zhì)
C．所有細胞中都含有蛋白質(zhì)和磷脂
D．磷是脂肪、DNA等化合物的組成元素，是組成生物體的大量元素

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