【題目】如圖是同一細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖象,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( )。

A.若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為①→④→③→②

B.①②③④表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期

C.中有線粒體與高爾基體參與活動(dòng)

D.過(guò)程著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍

【答案】B

【解析】

題圖圖示為同一細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象,其中細(xì)胞中出現(xiàn)染色體和紡錘體,且核膜和核仁逐漸解體消失,處于前期;細(xì)胞出現(xiàn)細(xì)胞板,處于末期;細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于后期;細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于中期。

A是前期,是末期,是后期,是中期,先后順序排列應(yīng)為①→④→③→②,A正確;
B、圖中表示的是分裂期,對(duì)于一個(gè)完整的細(xì)胞周期來(lái)說(shuō),其中缺少間期,①②③④只表示分裂期的前期、末期、后期和中期,B錯(cuò)誤;
C、圖表示植物細(xì)胞的有絲分裂末期,該時(shí)期高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān),線粒體提供能量,C正確;
D、圖過(guò)程著絲點(diǎn)分裂,染色單體分開(kāi),導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,D正確。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞的生命活動(dòng)中,不可能發(fā)生的過(guò)程是

A. RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

B. 老化受損的細(xì)胞器融入溶酶體中

C. 葡萄糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入線粒體

D. 合成蛋白質(zhì)時(shí)消耗大量ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物根尖細(xì)胞中,一對(duì)同源染色體上兩個(gè)DNA分子中部分基因的分布狀況如圖所示,字母代表基因,數(shù)字代表無(wú)遺傳效應(yīng)的堿基序列。下列有關(guān)敘述,正確的是( 。

A. 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致DNA堿基序列的改變

B. C中堿基對(duì)若發(fā)生變化,可以通過(guò)顯微鏡觀察到

C. ①中堿基對(duì)缺失,屬于基因突變

D. 該細(xì)胞分裂時(shí),可發(fā)生基因A與a的互換,導(dǎo)致基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】熒光素在ATP和熒光素酶作用下被激活可與氧氣發(fā)生反應(yīng),形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。在熒光素足量的條件下,研究人員用不同條件處理熒光素酶后,測(cè)定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是( 。

A. 實(shí)驗(yàn)的自變量是不同離子種類和溫度處理

B. A點(diǎn)限制因素不可能為熒光素或熒光酶的濃度

C. 高溫或重金屬離子可能使酶變性失活

D. 若要節(jié)省熒光素酶的用量,可以使用Mg2+處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)探究溫度、pH、底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系,繪制出如下曲線圖。有關(guān)敘述不正確的是( )。

A.1中,A點(diǎn)增加底物濃度、B點(diǎn)增加酶濃度、C點(diǎn)提高溫度,反應(yīng)速率都將增加

B.2中,D點(diǎn)是酶儲(chǔ)存的理想條件

C.3中,G點(diǎn)時(shí)將相關(guān)因素調(diào)至最適狀態(tài),酶促反應(yīng)速率也不能提高到H

D.1、圖2、圖3中相關(guān)因素依次是底物濃度、溫度、pH

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明先后兩次給小鼠注射抗原a,圖示測(cè)得小鼠抗體產(chǎn)生的情況,下列敘述正確的有

A. 產(chǎn)生的抗體a是一種蛋白質(zhì)

B. 再次注射抗原a后,產(chǎn)生抗體更迅速

C. 再次注射抗原a后,產(chǎn)生抗體的量更多

D. 再次注射抗原a后,B細(xì)胞才能產(chǎn)生抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲為基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程,圖乙表示細(xì)胞內(nèi)合成某種酶的一個(gè)階段。據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖甲中基因1和基因2________(填“可以”或“不可以”)存在同一細(xì)胞中。

(2)圖乙中①、②、③含有五碳糖的有________。決定絲氨酸(Ser)的密碼子對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈上的三個(gè)堿基是________,。若Gly是該多肽的最后一個(gè)氨基酸,則該多肽的終止密碼是________。

(3)圖甲中過(guò)程b和圖乙所示的過(guò)程在生物學(xué)上稱為________,最終形成的蛋白質(zhì)不同的根本原因是____________________________。

(4)圖甲中基因1是通過(guò)控制________________________控制人的性狀的。若基因2不能表達(dá),則人會(huì)患白化病,為什么?______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2018年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予來(lái)自德克薩斯大學(xué)的詹姆斯·艾利森和日本京都大學(xué)的本庶佑,他們因發(fā)現(xiàn)抑制負(fù)向免疫調(diào)節(jié)的癌癥新型療法(PD-1抑制劑)而獲獎(jiǎng)。下圖表示該療法的基本原理:PD-1T細(xì)胞上的一種蛋白質(zhì),PD-L1PD-1的一種配體,存在于多種組織中;PD-L1PD-1的結(jié)合會(huì)誘導(dǎo)T細(xì)胞凋亡,阻止淋巴細(xì)胞過(guò)度激活,保護(hù)自身組織不被攻擊。腫瘤細(xì)胞上也存在PD-L1且能與T細(xì)胞上的PD-1精準(zhǔn)結(jié)合。PD-1抑制劑可以抑制PD-1的活性。據(jù)圖回答:

1PD-L1T細(xì)胞上的PD-1結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_________________________功能。二者的精準(zhǔn)結(jié)合說(shuō)明PD-1識(shí)別信號(hào)分子的特性是:_____________________________

2T細(xì)胞在PD-L1的誘導(dǎo)下發(fā)生細(xì)胞凋亡是由_________________決定細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程。

3)環(huán)境中的致癌因子會(huì)損傷細(xì)胞中的DNA分子,使________________________發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞。癌變細(xì)胞的特征是______________(至少寫出兩點(diǎn))。

4)圖示治療方法中的“PD-1抑制劑”治療癌癥的機(jī)理是__________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面的數(shù)學(xué)模型能表示的生物學(xué)含義是

A. 人體紅細(xì)胞中K+吸收速率隨O2濃度變化的情況

B. 萌發(fā)的種子中自由水與結(jié)合水比值隨時(shí)間變化的情況

C. 酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況

D. 質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中細(xì)胞的吸水能力

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