某灘涂是丹頂鶴的棲息地之一，在該灘涂建立丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)的主要目的是


  1. A.
    對(duì)丹頂鶴和它們的生存環(huán)境就地保護(hù)
  2. B.
    加入“世界生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)”
  3. C.
    將丹頂鶴遷入保護(hù)區(qū)進(jìn)行遷地保護(hù)
  4. D.
    防止灘涂生態(tài)環(huán)境的污染
A
本題考查的知識(shí)點(diǎn)為生物多樣性的保護(hù)措施。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

抗體產(chǎn)生于下列哪種細(xì)胞


  1. A.
    紅細(xì)胞
  2. B.
    巨噬細(xì)胞
  3. C.
    淋巴細(xì)胞
  4. D.
    肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

生物圈穩(wěn)態(tài)自我維持的原因不包括


  1. A.
    源源不斷的太陽(yáng)能是生物圈維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力
  2. B.
    大氣圈、水圈、巖石圈為生物的生存提供了各種必需的物質(zhì)
  3. C.
    生物圈具有多層次的自我調(diào)節(jié)能力
  4. D.
    幾種生物數(shù)量的變化必定破壞生物圈的穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

影響非洲肺魚(yú)在干旱季節(jié)夏眠和蝸牛夏天蟄伏在洞里休眠的生態(tài)因素是


  1. A.
    溫度
  2. B.
    水和光
  3. C.
    水和溫度
  4. D.
    溫度和光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列哪一類(lèi)動(dòng)物細(xì)胞中高爾基體最為豐富


  1. A.
    隨意肌細(xì)胞
  2. B.
    腺細(xì)胞
  3. C.
    紅細(xì)胞
  4. D.
    白細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在蛋白質(zhì)的提取和分離中，關(guān)于對(duì)樣品處理過(guò)程中，分析無(wú)誤的是


  1. A.
    洗滌紅細(xì)胞的目的是去除血漿中的葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽
  2. B.
    洗滌時(shí)離心速度過(guò)小，時(shí)間過(guò)短，白細(xì)胞等會(huì)沉淀，達(dá)不到分離的效果
  3. C.
    洗滌過(guò)程選用0.1％的生理鹽水
  4. D.
    透析的目的是去除樣品中相對(duì)分子質(zhì)量較小的雜質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

C4植物葉肉細(xì)胞的葉綠體中，PEP的作用為


  1. A.
    提供能量
  2. B.
    吸收水分
  3. C.
    提供氫
  4. D.
    固定CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

當(dāng)你正在思考這道題時(shí)，直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是：


  1. A.
    血液
  2. B.
    神經(jīng)細(xì)胞
  3. C.
    大腦
  4. D.
    神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

有關(guān)細(xì)胞有絲分裂中染色體變化的敘述中，不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    在細(xì)胞分裂間期，染色質(zhì)為細(xì)長(zhǎng)的絲，交織成網(wǎng)狀
  2. B.
    分裂間期細(xì)胞核內(nèi)的每個(gè)染色體都復(fù)制成兩個(gè)姐妹染色單體
  3. C.
    染色體中兩個(gè)姐妹染色單體在細(xì)胞分裂末期分離開(kāi)，成為兩個(gè)染色體
  4. D.
    在細(xì)胞分裂末期染色體逐漸的解螺旋恢復(fù)到染色質(zhì)狀態(tài)

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同步練習(xí)冊(cè)答案