糖元和淀粉完全水解后的產(chǎn)物分別是（　�。�
A、葡萄糖 葡萄糖
B、葡萄糖 果糖
C、核糖  葡萄糖
D、乳糖 果糖
考點：生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：糖類包括：單糖、二糖、多糖．
單糖中包括五碳糖和六碳糖，其中五碳糖中的核糖是RNA的組成部分，脫氧核糖是DNA的組成部分，而六碳糖中的葡萄糖被形容為“生命的燃料”，而核糖、脫氧核糖和葡萄糖是動物細(xì)胞共有的糖；
二糖包括麥芽糖、蔗糖和乳糖，其中麥芽糖和蔗糖是植物細(xì)胞中特有的，乳糖是動物體內(nèi)特有的；
多糖包括淀粉、纖維素和糖原，其中淀粉和纖維素是植物細(xì)胞特有的，糖原是動物細(xì)胞特有的．
解答： 解：糖元和淀粉都屬于糖類中的多糖，多糖是由多個葡萄糖脫水聚合而成的，因此糖元和淀粉完全水解后的產(chǎn)物都是葡萄糖．
故選：A．
點評：本題知識點比較簡單，考查了糖類的種類和組成方面的知識，解題關(guān)鍵是考生能夠識記多糖所包含的種類；明確多糖都是由葡萄糖構(gòu)成的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)離子分布不平衡是一種常態(tài)現(xiàn)象．細(xì)胞不受刺激時，膜外較多正電荷，而膜內(nèi)則相反（如圖所示）．
（1）形成這種狀況的原因之一是，膜的主要成分
 
分子層，使離子很難以
 
方式通過，但更主要的原因是膜依靠
 
以
 
方式控制離子出入．這證明膜具有
 
性的重要功能特征．所以，細(xì)胞維持這種狀態(tài)是要以消耗
 
為代價的，與細(xì)胞結(jié)構(gòu)
 
有關(guān)．
（2）如圖所示，如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激，能使受刺激部位瞬間變得易于膜外陽離子通過，此時a一b之間會產(chǎn)生電流，其方向是
 
；同時，相應(yīng)的膜內(nèi)側(cè)電流方向是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是生物科學(xué)發(fā)展史上的幾個重要實驗，其中沒有應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是（　　）
A、噬菌體侵染細(xì)菌的實驗
B、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗
C、研究分泌蛋白的合成分泌途徑
D、驗證光合作用釋放的氧全部來自水

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜的功能與膜上的蛋白質(zhì)密切相關(guān)，下列關(guān)于膜蛋白的分析中，不正確的是（　　）
A、有些膜蛋白能與糖類結(jié)合，形成細(xì)胞與細(xì)胞間聯(lián)絡(luò)的“文字”
B、有些膜蛋白可以運動，在膜兩側(cè)的分布往往是不對稱的
C、功能越復(fù)雜的生物膜，膜蛋白的種類和數(shù)量越多
D、葉綠體類囊體的膜蛋白可吸收和轉(zhuǎn)化光能

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科目：高中生物 來源： 題型：

對斐林試劑和雙縮脲試劑的配方，敘述不正確的是（　�。�
A、都含有NaOH溶液和CuSO4溶液
B、斐林試劑的配制是將等量的0.05g?mL-1的CuSO4溶液和 0.1g?mL-1的NaOH溶液混合即成
C、雙縮脲試劑是將3～4滴0.01g?mL-1的CuSO4溶液滴入2mL 0.1g?mL-1的NaOH溶液中混合而成的
D、雙縮脲試劑含有兩種試劑：質(zhì)量濃度為0.1g?mL-1的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.01g?mL -1的CuSO4溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)有20多種微量元素，它們的含量很少，但是對人體的健康卻起著重要的作用．下列各元素全部是微量元素的是（　　）
A、Na、K、Cl、S、O
B、H、O、C、N、P
C、Mo、Zn、Cu、Mn
D、Cu、Ca、Mg、C

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、加入少許二氧化硅可使綠葉研磨充分
B、加入少許碳酸鈣可防止在研磨時葉綠體中的色素受到破壞
C、葉綠體中的色素可溶解在丙酮中
D、胡蘿卜素隨層析液在濾紙上擴散得最慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

在微生物的細(xì)胞中，占細(xì)胞干重90%以上的化學(xué)元素為（　�。�
A、C、H、O、N
B、C、H、O、N、P、S
C、N、P、S、K、Ca、Mg
D、C、H、O

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同步練習(xí)冊答案