圖中甲表示人體不同體液間的物質(zhì)交換，乙表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程，以下說法正確的是（ ）

A．人體過敏反應(yīng)時，甲圖中的c增加引起水腫

B．乙圖中的c可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石

C．甲圖中d處的CO2濃度最高

D．乙圖中b所處營養(yǎng)級貯存的能量最少

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．我國在21世紀中葉，人口總數(shù)將達到峰值（16億）左右，然后趨于穩(wěn)定和緩慢下降，其科學依據(jù)是我國人口的（　　）
A．出生率和死亡率B．年齡組成C．性別比例D．遷入率和遷出率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化實驗的敘述，錯誤的是（ ）

A．從試管中吸出培養(yǎng)液之前應(yīng)振蕩試管，有利于正確計數(shù)

B．先將培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，輕蓋蓋玻片防止氣泡產(chǎn)生

C．當一個小方格中酵母菌數(shù)量過多時，應(yīng)將培養(yǎng)液按比例稀釋處理

D．壓在方格邊上的酵母菌，只計數(shù)相鄰兩邊及其頂角的個體數(shù)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人因為交通事故脊髓從胸部折斷了，一般情況下（ ）

A．膝跳反射存在，針刺足部無感覺

B．膝跳反射不存在，針刺足部有感覺

C．膝跳反射不存在，針刺足部無感覺

D．膝跳反射存在，針刺足部有感覺

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點的生長素濃度）：

（1）乙圖 點濃度可表示甲圖①處生長素濃度, 點表示②處生長素濃度。要讓②處結(jié)構(gòu)長出來的解決辦法是 。

（2）將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，乙圖 點濃度可表示③側(cè)生長素濃度； 點表示④側(cè)生長素濃度。此時，植物莖將 生長。

（3）將該植物向左側(cè)放倒，水平放置一段時間，可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中 點濃度，表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中 點濃度，因此根將 生長。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A．恒溫動物的④/③值一般高于變溫動物

B．哺乳動物的③/①值一般為10%－20%

C．提高圈養(yǎng)動物生長量一般需提高③/②值

D．食肉哺乳動物的③/②值一般低于食草哺乳動物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

泡菜制作過程中，許多乳酸菌產(chǎn)生大量乳酸，共同抑制其他菌的生長，乳酸積累過多，又會抑制乳酸菌自身的生長，以上體現(xiàn)出的生物關(guān)系依次是（ ）

A．種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭、種間斗爭

B．種內(nèi)互助、種間斗爭、種內(nèi)斗爭

C．種內(nèi)斗爭、種間斗爭、種內(nèi)互助

D．種間斗爭、種內(nèi)斗爭、種內(nèi)互助

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體激素的敘述，正確的是（ ）

A．激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用

B．激素在體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用

C．甲狀腺激素除了促進人體產(chǎn)熱，沒有其他生理效應(yīng)

D．正常人體內(nèi)，激素的分泌受正反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．發(fā)育著的蘋果，如被蟲蛀后不再生長，其主要原因可能是蟲蛀食了幼果的（　�。�
A．果皮B．子房壁C．幼嫩的種子D．果肉

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