A、遺傳信息只位于甲上 |
B、乙由三個堿基組成 |
C、甲、乙均具有特異性 |
D、乙中不存在堿基配對 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、本實驗中1 mg/L濃度的A溶液促進切段伸長的效果最明顯 |
B、切段浸泡在蒸餾水中的目的是作為對照組 |
C、振蕩培養(yǎng)可以增加溶液中的氧氣濃度以滿足切段細胞呼吸的需求 |
D、濃度為0.1 mg/L時兩次實驗數(shù)據(jù)偏差較大,應重復實驗查找原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、n<X<i | B、X=i |
C、m<X<n | D、X>i |
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科目:高中生物 來源: 題型:
細胞周期階段 | 樣本1 | 樣本2 | 樣本3 | 總數(shù) | |
間期 | Ml | M2 | M3 | M | |
分裂期 | 前期 | A1 | A2 | A3 | A |
中期 | B1 | B2 | B3 | B | |
后期 | Cl | C2 | C3 | C | |
末期 | Dl | D2 | D3 | D | |
計數(shù)細胞的總數(shù) | N |
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科目:高中生物 來源: 題型:
取材部位 | 可觀察到現(xiàn)象 | |
A B C D |
小麥根尖成熟區(qū) 洋蔥根尖伸長區(qū)細胞 洋蔥根尖分生區(qū) 小麥整個根尖 |
植物細胞的分化現(xiàn)象 植物細胞的有絲分裂 細胞的質璧分離和復原 植物細胞分裂、分化和葉綠體 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲具有提高該反應活化能的作用 |
B、甲與乙的結合不需要消耗三磷酸腺苷 |
C、若乙代表蛋白質,則丙、丁代表氨基酸 |
D、若乙代表丙酮酸,則丙、丁分別代表CO2和H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水鹽平衡的調節(jié)中樞位于下丘腦 |
B、呼吸中樞位于腦干 |
C、若大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)受損,則患者會患運動性失語癥 |
D、維持身體平衡的中樞位于大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每個雙鏈DNA分子中含有4個游離的磷酸基團 |
B、DNA單鏈上相鄰堿基G與C之間通過3個氫鍵連接 |
C、DNA復制產生的2條子鏈反向平行 |
D、DNA聚合酶只催化游離的脫氧核苷酸之間的連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
蛋白質(%) | 脂質(%) | 糖類 (%) | |
人紅細胞膜 | 49 | 43 | 8 |
小鼠肝細胞膜 | 44 | 52 | 4 |
變形蟲膜 | 54 | 42 | 4 |
線粒體內膜 | 76 | 24 | 0 |
菠菜葉綠體基粒片層膜 | 70 | 30 | 0 |
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