【題目】觀察玻片標本時，若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，應調節(jié)（ ）
A.目鏡
B.物鏡
C.光圈
D.反光鏡

【答案】D
【解析】解：視野上方較暗下方較亮，可能反光鏡的角度不對，光線并沒有被反射到裝片的標本上，或標本只有部分部位被照亮．需調整角度，使之照亮整個視野，而與目鏡、物鏡和光圈無關．
故選：D．
高倍物鏡的使用：使用高倍物鏡之前，必須先用低倍物鏡找到觀察的物象，并調到視野的正中央，然后轉動轉換器再換高倍鏡．換用高倍鏡后，視野內亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調節(jié)細準焦螺旋，觀看的物體數(shù)目變少，但是體積變大，視野中明亮不均，說明反光鏡未能調節(jié)好．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的原醋，再兌以蘋果汁等原料而制成的飲品。既有淡淡的醋味，又有果汁的香甜，喝起來非常爽口，是目前大眾非常喜愛的飲品。下圖是蘋果醋的制作簡圖，請回答：

(1)在蘋果汁的生產(chǎn)中，為了提高出汁率而要添加的酶是____________________。為了便于工業(yè)化使用，常對酶采用__________技術，如吸附法、包埋法等。

(2)采用________方法可以最大限度地保存蘋果汁的色香味和營養(yǎng)價值。

A．15 min高壓蒸汽滅菌
B．高錳酸鉀消毒

C．70%酒精消毒
D．低溫消毒

(3)過程①中用到的微生物是__________，若培養(yǎng)液中乙醇濃度超過________往往使其死亡。

(4)蘋果醋的原料是蘋果酒和蒸餾水的混合物，兩者的比例一般為________。

A．1∶2 B．1∶4

C．2∶1 D．4∶1

(5)過程②用到的微生物是__________。該過程發(fā)酵階段，要向裝置中通入______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“觀察植物細胞質壁分離與復原”的實驗原理與如圖所示信息，判斷下列敘述錯誤的是（ ）

A.在發(fā)生質壁分離的細胞中能觀察到紫色變深
B.圖中 值越大，說明細胞質壁分離程度越高
C.若將處于圖示狀態(tài)的細胞放入清水中，可觀察到質壁分離復原現(xiàn)象
D..若將處于圖示狀態(tài)的細胞置于不同濃度蔗糖溶液中，可觀察到該細胞A值基本不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在玻璃溫室中，研究小組分別用三種單色光對某種綠葉蔬菜進行補充光源(補光)試驗，結果如圖所示。補光的光強度為150 μmol·m－2·s－1，補光時間為上午7：00～10：00，溫度適宜。下列敘述正確的是(　　)

A. 給植株補充580 nm光源，對該植株的生長有促進作用

B. 若680 nm補光后植株的光合色素增加，則光飽和點將下降

C. 若450 nm補光組在9：00時突然停止補光，則植株釋放的O2量增大

D. 當對照組和450 nm補光組CO2吸收速率都達到6 μmol·m－2·s－1時，450 nm補光組從溫室中吸收的CO2總量比對照組少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是高等植物及葉綠體局部結構模式圖。圖甲中數(shù)字代表結構，字母代表物質。圖乙表示在最適溫度25 ℃時，該植物從外界吸收CO2的速率隨光強度變化的曲線，據(jù)圖回答下列問題。

(1)在圖中③處分布著________，其主要吸收的光是____________，并可將光能轉化為[__]中的化學能。

(2)在卡爾文循環(huán)中，每個[________　　]接受來自NADPH分子中的氫和ATP分子中的________后被還原成三碳糖。此產(chǎn)物大部分可以轉化成________后運至各個組織器官。

(3)如果將該植物先置于圖乙中A點的條件下10 h，接著置于C點的條件下14小時，則在這24小時內該植物單位葉面積的有機物積累量(用CO2吸收量表示)為________mg。如果將該植物置于30 ℃條件下進行同樣的實驗，則圖乙中C點應該向________移動。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用輻射誘導家蠶常染色上的卵色基因易位到W染色體上，這種育種方式屬于

A. 雜交育種 B. 誘變育種

C. 轉基因技術 D. 單倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻的有芒（A）對無芒（a）為顯性，抗病（B）對感病（b）為顯性，這兩對遺傳因子自由組合�，F(xiàn)有純合有芒感病株與純合無芒抗病株雜交，得到F1，再將此F1與雜合的無芒抗病株雜交，子代的四種表現(xiàn)型為有芒抗病、有芒感病、無芒抗病、無芒感病，其比例依次為（ ）

A．9:3:3:1 B．3:1:3:1 C．1:1:1:1 D．1:3:1:3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能量流動和物質循環(huán)是兩個相對獨立的過程。（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答與酶有關的問題．

（1）如果圖1和圖2是與酶的特性相關的圖示，那么圖1和圖2分別表示了酶具有和的特點．
（2）圖3是與酶活性影響因素相關的曲線，請據(jù)圖回答：當pH從5上升到7，酶活性的變化過程是；從圖示曲線我們還可以得出的結論是隨著pH的變化，酶的最適溫度 ．
（3）下表是有關淀粉酶的實驗及不同條件下的實驗結果，請根據(jù)實驗結果回答下列問題．（注：人的唾液中含有淀粉酶，各試管保溫時間相同）

試管編號

加入物質

溫度

試劑

實驗
現(xiàn)象

1

可溶性淀粉溶液2mL

清水2mL

37℃左右

碘液

變藍

2

可溶性淀粉溶液2mL

稀釋的唾液2mL

0℃

變藍

3

可溶性淀粉溶液2mL

稀釋的唾液2mL

37℃左右

不變藍

4

可溶性淀粉溶液2mL

稀釋的唾液2mL

100℃

變藍

5

可溶性淀粉溶液2mL

加2﹣3滴2%鹽酸
的稀釋唾液2mL

37℃左右

變藍

6

蛋白質溶液2mL

稀釋的唾液2mL

37℃左右

無變化

①1號試管和3號試管實驗結果相對照說明 ．
②2號、4號試管與3號試管實驗結果相對照說明 ．
③5號試管與3號試管實驗結果相對照說明 ．

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