12．在基因工程中用來(lái)修飾改造生物基因的工具是（　�。�
A．限制酶和連接酶B．限制酶和水解酶C．限制酶和運(yùn)載體D．連接酶和運(yùn)載體

分析 基因工程的工具：
（1）限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（2）DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．

解答 解：基因工程中所用的工具有限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體，其中限制酶和DNA連接酶是用來(lái)修飾、改造生物基因的工具．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作工具，掌握各種操作工具的作用及操作步驟，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)是對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實(shí)質(zhì)的描述

A．神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

B．穩(wěn)態(tài)是各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果

C．溫度、pH、滲透壓等理化性質(zhì)呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡

D．穩(wěn)態(tài)是體內(nèi)細(xì)胞生活不可缺少的條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．結(jié)合下列四種化合物的圖示，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖甲只能表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，共有5種堿基、8種核苷酸
B．組成丙化合物的單糖一定是脫氧核糖，T中含有N元素
C．組成人體的某種蛋白質(zhì)的化合物乙中，R基的種類一定是20種
D．化合物丁表示二糖，植物體內(nèi)為蔗糖、麥芽糖，動(dòng)物體內(nèi)為糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)水的敘述，正確的是（　�。�
A．H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]參與三碳酸的生成
B．由氨基酸形成多肽鏈時(shí)，生成物H2O中的氫全部來(lái)自氨基
C．需氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫全部來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解
D．由于水分子間的氫鍵，使得細(xì)胞中的水具有緩和溫度變化的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)孟德?tīng)柕摹凹僬f(shuō)-演繹法”的敘述中正確的是（　�。�
A．通過(guò)“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”證明了兩大遺傳定律
B．通過(guò)正反交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假說(shuō)成立
C．假說(shuō)能解釋F1自交產(chǎn)生3：1分離比的原因，所以假說(shuō)成立
D．根據(jù)假說(shuō)，進(jìn)行“演繹”：若F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離，則測(cè)交后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例為1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，括號(hào)內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物攝入的總能量，后一數(shù)值表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的總能量，單位為J/（cm2•a），據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中有3條食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)能夠沿著這些渠道進(jìn)行．
（2）能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳統(tǒng)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率約為18.52%．
（3）由圖可知，第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的僅是少部分能量，原因包括（從供選答案中選擇，填序號(hào)）①②③．
①少數(shù)能量被分解者用　②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的部分能量被呼吸作用消耗�、凵弦粋�(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量未被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用
（4）據(jù)資料顯示，該生態(tài)系統(tǒng)每年夏季易發(fā)生魚(yú)類浮頭甚至死亡的現(xiàn)象，主要原因是動(dòng)植物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力小和 _．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程．據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是（　�。�
A．與①相比，②的相對(duì)表面積下降，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也減弱
B．⑤⑥細(xì)胞的遺傳信息相同，表達(dá)的基因也相同
C．醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)芒僦委熌承╊B疾，是因?yàn)棰倬哂性偕鞣N組織、器官的潛能
D．⑤⑥是高度分化后的細(xì)胞，它們的細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)收縮時(shí)，細(xì)胞進(jìn)入衰老

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．區(qū)域內(nèi)水和土壤中某些化學(xué)元素過(guò)多或過(guò)少都可能導(dǎo)致地方病，影響人們的健康．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．齲齒是由于人體內(nèi)鈣含量過(guò)高引起的
B．氟骨病是由于人體內(nèi)氟含量過(guò)高造成的
C．人體內(nèi)硒含量過(guò)高會(huì)引發(fā)克山病
D．引用低氟水可以預(yù)防大骨節(jié)病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．對(duì)下列有關(guān)形成原理或技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A．培育無(wú)子西瓜是利用單倍體育種原理
B．“黑農(nóng)五號(hào)”大豆的獲得是利用雜交育種原理
C．“太空椒”的獲得主要利用了基因突變?cè)?/td>
D．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因重組

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