【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述。正確的是
A.轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因,可能通過(guò)花粉傳入環(huán)境中
B.轉(zhuǎn)抗蟲(chóng)基因的植物,不會(huì)導(dǎo)致昆蟲(chóng)群體抗性基因頻率增加
C.動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)入植物后不能表達(dá)
D.如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來(lái)源于自然界,則不存在安全性問(wèn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)期接觸到X射線的人群,他(她)們的后代中遺傳病的發(fā)病率明顯增高。其主要原因是這一人群的生殖細(xì)胞很可能發(fā)生( )
A.基因重組 B.基因分離 C.基因互換 D.基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化。下列敘述中,正確的是( )
A. 若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開(kāi)
B. 若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0 條或1條Y染色體
C. 若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含2個(gè)染色體組
D. 若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述不正確的是
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的原理是細(xì)胞的全能性
B.傳代培養(yǎng)時(shí)需要用胰蛋白酶處理貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞
C.癌細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素及化合物的說(shuō)法,正確的是
A. 人體中的多糖以糖元形式貯藏在肝臟和肌肉中
B. Fe3+是構(gòu)成血紅蛋白的成分,缺少會(huì)引起貧血
C. 靜脈注射生理鹽水可以為病人提供能量
D. 膽固醇對(duì)人體有害,因?yàn)檠褐械哪懝檀伎赡芤鹦哪X血管疾病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的材料之一。下圖表示果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 由圖可知,基因是DNA上任意一個(gè)片段
B. 朱紅眼基因和深紅眼基因是一對(duì)等位基因
C. 圖中所示的各個(gè)基因是同時(shí)并由同一個(gè)細(xì)胞完成表達(dá)的
D. 基因與性狀之間并非是簡(jiǎn)單的線性的關(guān)系,基因表達(dá)是一個(gè)受多種因素影響的復(fù)雜過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì),常被形容為“生命的燃料”的是
A. 麥芽糖 B. 核糖 C. 葡萄糖 D. 淀粉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)細(xì)胞成分與結(jié)構(gòu)的研究方法不能達(dá)到目的的是
A.用PEG制備植物細(xì)胞原生質(zhì)體
B.用差速離心法分離各種細(xì)胞器
C.用雙縮脲試劑檢測(cè)組織中的蛋白質(zhì)
D.用同位素示蹤法研究物質(zhì)合成途徑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示,當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)在軸突上傳導(dǎo)時(shí),下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 丁區(qū)域發(fā)生K+外流和Na+內(nèi)流
B. 甲區(qū)域與丙區(qū)域可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài)
C. 乙區(qū)域與丁區(qū)域間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁
D. 圖示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右或從右到左
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