【題目】在研究不同光質(zhì)與光合作用的關(guān)系時(shí),恩格爾曼用透過(guò)三棱鏡的光照射水綿臨時(shí)裝片,發(fā)現(xiàn)大量的好氧細(xì)菌聚集在紅光和藍(lán)紫光區(qū)域。請(qǐng)回答:

1)水綿與好氧細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是________。

2)實(shí)驗(yàn)前臨時(shí)裝片需放在密閉且透明的小室中暗處理一段時(shí)間,暗處理的目的是________。

3)某同學(xué)對(duì)好氧細(xì)菌聚集在紅光和藍(lán)紫光區(qū)域有如下兩種解釋:①好氧細(xì)菌趨氧引起的;②好氧細(xì)菌趨紅光和藍(lán)紫光引起的。請(qǐng)你補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)排除解釋②。要求簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果________。

【答案】有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核 消耗裝片內(nèi)的氧氣 實(shí)驗(yàn)思路:用等量的死水綿制成臨時(shí)裝片,將其放在密閉且透明的小室中暗處理一段時(shí)間,之后用透過(guò)三棱鏡的光照射臨時(shí)裝片。一段時(shí)間后觀察裝片中好氧細(xì)菌分布情況。

預(yù)測(cè)結(jié)果:好氧細(xì)菌均勻地分布在水綿體表面上。

【解析】

紅光和藍(lán)紫光對(duì)光合作用的效果最佳,而綠光最差。光合作用利用光能合成有機(jī)物,并釋放了大量的氧氣。利用好氧細(xì)菌的好氧特性檢驗(yàn)光合作用的產(chǎn)物氧氣。

1)水綿是真核生物,好氧細(xì)菌是原核生物,其在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核。

2)實(shí)驗(yàn)前臨時(shí)裝片需放在密閉且透明的小室中暗處理一段時(shí)間的目的是消耗裝片內(nèi)原有的氧氣,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。

3)若要排除好氧細(xì)菌聚集在紅光和藍(lán)紫光區(qū)域是由趨紅光和藍(lán)紫光引起的,可以設(shè)置不讓其產(chǎn)生氧氣,看好氧細(xì)菌會(huì)不會(huì)聚集在紅光和藍(lán)紫光區(qū)域。實(shí)驗(yàn)思路:用等量的死水綿制成臨時(shí)裝片,將其放在密閉且透明的小室中暗處理一段時(shí)間,之后用透過(guò)三棱鏡的光照射臨時(shí)裝片。一段時(shí)間后觀察裝片中好氧細(xì)菌分布情況。

預(yù)測(cè)結(jié)果:好氧細(xì)菌均勻地分布在水綿體表面上。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)遺傳物質(zhì)及其遺傳規(guī)律的敘述,正確的是

A. 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是非等位基因自由組合

B. 某生物遺傳物質(zhì)的堿基組成有A、T、CG、U 5

C. 可通過(guò)自交實(shí)驗(yàn)鑒定某顯性水稻植株是否為純合子

D. 具有兩對(duì)相對(duì)性狀(兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上)的純合子雜交,子二代中重組性狀個(gè)體數(shù)占總個(gè)體數(shù)的比例為3/8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的表述,正確的是

A. 生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

B. 群落是指一定區(qū)域內(nèi)所有動(dòng)物種群和植物種群的集合

C. 器官是由不同的組織結(jié)合在一起,而個(gè)體就是系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合完成生命活動(dòng)的生物

D. 病毒、分子、細(xì)胞器不屬于生命系統(tǒng),但病毒結(jié)構(gòu)完整,能夠繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)酸味,這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無(wú)氧呼吸有關(guān)。下列敘述正確的是(

A. 馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來(lái)

B. 馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和二氧化碳

C. 馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過(guò)程不能生成ATP

D. 馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏庫(kù)中氧氣濃度的升高會(huì)增加酸味的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】禽白血病病毒(ALV)是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,可使禽類患白血病;加邪籽〉募仪莸募(xì)胞提取物可引起健康家禽患白血病。下列有關(guān)禽白血病和ALV的敘述,正確的是

A. 在體外,可用含蛋白質(zhì)豐富的完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)ALV

B. AV增殖過(guò)程中所需的酶均由宿主細(xì)胞的DNA指導(dǎo)合成

C. 患病家禽的細(xì)胞提取物能使健康家禽患病的原因是其中含有ALV

D. ALV通過(guò)將自身核酸分子直接整合到宿主細(xì)胞的基因組中使其發(fā)生癌變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】促胰液素和迷走神經(jīng)都參與胰液分泌的調(diào)節(jié),回答相關(guān)問(wèn)題:

1)促胰液素通過(guò)血液______(填“定向”或“不定向”)到達(dá)胰腺,使其分泌胰液。分泌促胰液素的細(xì)胞是______(填“垂體”或“小腸”)。

2)電刺激迷走神經(jīng),興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是________。當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)與胰腺細(xì)胞膜上受體結(jié)合后,引發(fā)胰腺細(xì)胞_______變化,使其分泌胰液。

3)淋巴因子與促胰液素、神經(jīng)遞質(zhì)在作用于靶細(xì)胞的過(guò)程中所具有的共同點(diǎn)是______(答出一個(gè)特點(diǎn)即可)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知紅玉杏花朵顏色由兩對(duì)基因(AaB、b)控制,A基因控制色素合成,該色素顏色隨液泡中細(xì)胞液pH降低而變淺。B基因與細(xì)胞液的酸堿性有關(guān)。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表。

基因型

A bb

A Bb

A_BBaa_ _

表現(xiàn)型

深紫色

淡紫色

白色

1)推測(cè)B基因控制合成的蛋白質(zhì)可能位于______上,并且該蛋白質(zhì)的作用可能與__________有關(guān)。

2)有人認(rèn)為A、aB、b基因是在一對(duì)同源染色體上,也有人認(rèn)為A、aBb基因分別在兩對(duì)同源染色體上,F(xiàn)利用淡紫色紅玉杏(AaBb)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)步驟:讓淡紫色紅玉杏(AaBb)植株自交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代紅玉杏花的顏色和比例(不考慮交叉互換)。實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)及結(jié)論:①若子代紅玉杏花色為________________________,則A、aB、b基因分別在兩對(duì)同源染色體上。

②若子代紅玉杏花色為______________________,則A、aB、b基因在一對(duì)同源染色體上,且Ab在同一條染色體上。

③若子代紅玉杏花色為______________________,則AaB、b基因在一對(duì)同源染色體上,且AB在同一條染色體上。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通常把感染藍(lán)藻細(xì)胞的DNA病毒稱為噬藻體。下列敘述正確的是

A. 噬藻體和藍(lán)藻的種間關(guān)系為寄生

B. 噬藻體和藍(lán)藻共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁

C. 藍(lán)藻因無(wú)葉綠體而不能進(jìn)行光合作用

D. 用含32P的培養(yǎng)基可直接標(biāo)記噬藻體的DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因型為AaBb的生物,兩對(duì)等位基因符合自由組合定律。沒(méi)有突變的情況下,下列有關(guān)其減數(shù)分裂的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生含兩種類型的4個(gè)精細(xì)胞

B. 一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生含有一種類型的1個(gè)卵細(xì)胞

C. 1000個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生含四種類型的4000個(gè)精細(xì)胞

D. 1000個(gè)卵原細(xì)胞不會(huì)產(chǎn)生含四種類型的1000個(gè)卵細(xì)胞

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