【題目】下圖是高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng),有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. ab分別指的是子代H5N1和抗體

B. 合成H5N1蛋白質(zhì)的場所以及所需要的原料都是人體細(xì)胞提供的

C. 據(jù)圖可知,H5N1在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息表達(dá)的過程中涉及逆轉(zhuǎn)錄酶

D. c的作用是使靶細(xì)胞裂解,并釋放淋巴因子殺滅靶細(xì)胞釋放出來的抗原

【答案】D

【解析】試題分析:H5N1RNA病毒,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生在活細(xì)胞體內(nèi),在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生活和繁殖,利用活細(xì)胞內(nèi)的原料合成子代的蛋白質(zhì)外殼,故合成H5N1蛋白質(zhì)的場所以及所需要的原料都是人體細(xì)胞提供的,在RNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時(shí)需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與。H5N1侵入人體后寄生在組織細(xì)胞中,起到免疫作用的是細(xì)胞免疫,過程是T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合,激活溶酶體酶是靶細(xì)胞裂解,抗原失去寄主而與體液中的抗體結(jié)合成沉淀被吞噬細(xì)胞吞噬消滅,故圖中a是抗原,b是抗體,c是效應(yīng)T細(xì)胞。

Aa、b分別指的是子代H5N1和抗體,敘述正確。

B.合成H5N1蛋白質(zhì)的場所以及所需要的原料都是人體細(xì)胞提供的,敘述正確。

C.據(jù)圖可知,H5N1在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息表達(dá)的過程中涉及逆轉(zhuǎn)錄酶,敘述正確。

Dc的作用是使靶細(xì)胞裂解,并釋放淋巴因子,釋放出來的抗原被抗體消滅。正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能,其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。據(jù)圖回答:

(1)胰島素受體(InR)的激活 ,可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突 末梢釋放_____,作用于 突觸后 膜上的 (填結(jié)構(gòu)),改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。

(2)胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡,其原因是胰島素激活 InR 后,可以_____。

(3)某些糖尿病人胰島功能正常,但體內(nèi)胰島素對 InR 的激活能力下降,導(dǎo)致 InR 對 GLUT 轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱,同時(shí)對炎癥因子的抑制作用降低,從而________(“加強(qiáng)”或“減 弱”)了炎癥因子對 GLUT 的抑制能力。最終,神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率 ________________________ 。與正常人 相比,此類病人體內(nèi)胰島素含量__________________________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體各類血細(xì)胞的生成過程,a~f表示不同種類的細(xì)胞。下列描述正確的是( )

A. 造血干細(xì)胞是未分化的細(xì)胞,具有持續(xù)增殖的能力

B. a細(xì)胞轉(zhuǎn)變成其他細(xì)胞需經(jīng)歷基因的選擇性表達(dá)的過程

C. 效應(yīng)B細(xì)胞可在體外大量增殖

D. e、f細(xì)胞高度分化,已不具有分裂和分化的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,會引起彎曲現(xiàn)象的是(  )
A.④⑤
B.①②③
C.①③④
D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的說法,錯(cuò)誤的是

A. 胸腺既是人體重要的免疫器官,也能分泌激素

B. 激素調(diào)節(jié)較神經(jīng)調(diào)節(jié)速度緩慢,作用范圍較廣泛

C. 促胰液素是胰腺分泌重要激素

D. 甲狀腺激素與胰島素幾乎可作用于機(jī)體全身的組織細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線。圖中分別表示:tetR為四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉索抗性基因,以及BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點(diǎn)。

據(jù)圖回答:

(1)圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用____________限制酶同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因。能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是____________。過程①可采用的操作方法是____________。為檢測人乳鐵蛋白是否成功表達(dá),可采用____________技術(shù)。

(2)過程②采用的生物技術(shù)是____________。在此之前,需要對代孕牛經(jīng)過__________處理后,使之與供體的生理狀況保持相同。如果對胚胎進(jìn)行性別鑒定,可選用囊胚期的___________細(xì)胞進(jìn)行鑒定。

(3)用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類似(如下圖所示)。圖中引物為單鏈DNA片段,它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ)。

①PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)從理論上推測,第四輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段所占的比例為_______。

②在第____________輪循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】組成血紅蛋白、纖維素,DNA的單體分別是( )
A. 葡萄糖、脫氧核苷酸、氨基酸
B. 氨基酸、脫氧核苷酸、葡萄糖
C. 葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸
D. 氨基酸、葡萄糖、脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】組成染色質(zhì)的組要物質(zhì)成分是

A.DNA和蛋白質(zhì) B.DNA和RNA

C.RNA和蛋白質(zhì) D.磷酸和DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是

A抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合

B血漿蛋白和血紅蛋白的合成

C丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水

D食物中的淀粉經(jīng)消化分解葡萄糖

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