【題目】下圖甲～戊為植物細胞有絲分裂不同時期顯微照片圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）。

A.戊細胞可觀察到赤道板，乙細胞可觀察到細胞板

B.圖丙中的染色體和DNA含量均與圖戊相同

C.圖丁中的染色體比圖戊更為分散，更便于觀察

D.高倍鏡下可觀察到從甲依次進入丙、戊、丁、乙的連續(xù)動態(tài)變化過程

【答案】B

【解析】

分析題圖：甲細胞處于分裂間期，乙細胞處于分裂末期，丙細胞處于分裂前期，丁細胞處于分裂后期，戊細胞處于分裂中期。

A、赤道板不是真實存在的結(jié)構(gòu)，不能觀察到，A錯誤；
B、圖丙（前期）中的染色體和DNA含量均與圖戊（中期）相同，B正確；
C、圖戊處于中期，此時染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期，C錯誤；
D、由于解離后細胞已經(jīng)死亡，因此不能觀察到細胞連續(xù)有絲分裂的過程，D錯誤。
故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在低溫條件下處理甲、乙兩個品種的小麥秧苗時，小麥葉綠素含量和光合速率的變化曲線�；卮鹣铝袉栴}：

(1)低溫處理后，甲、乙兩個品種的葉綠素含量均有所下降，原因可能有兩個方面：一是低溫條件下葉綠素部分分解，二是__________。

(2)光合速率的變化趨勢與葉綠素含量的變化趨勢一致，從能量代謝的角度分析，原因是__________。

(3)甲、乙兩個小麥品種，________更適合在北方種植，冬季光合速率降低除了葉綠素含量較少外，還可能有的原因有__________ (答出兩點即可)。

(4)影響葉綠素合成的因素還有_________、_________等。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某昆蟲體色的灰色和黑色由A/a基因控制，B基因能促進色素產(chǎn)生，b基因則有抑制作用�，F(xiàn)有多只灰色雌性個體與多只白色雄性個體雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例如下表所示。

請回答：

（1）體色中的________是顯性性狀，A/a基因位于________染色體上。

（2）雌性親本的基因型為________，F(xiàn)1雌蠅中純合子占________。

（3）F1中灰色雌性與白色雄性個體隨機交配，后代中黑色個體占________。

（4）若F1出現(xiàn)黑身雌性昆蟲，讓其與白色雄性個體雜交，統(tǒng)計子代的雌雄比例，若子代_______，則為基因突變；若子代______，則為染色體畸變。(無控制體色基因的個體致死)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物根尖細胞中，一對同源染色體上兩個DNA分子中部分基因的分布狀況如圖所示，字母代表基因，數(shù)字代表無遺傳效應的堿基序列。下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�

A. 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導致DNA堿基序列的改變

B. C中堿基對若發(fā)生變化，可以通過顯微鏡觀察到

C. ①中堿基對缺失，屬于基因突變

D. 該細胞分裂時，可發(fā)生基因A與a的互換，導致基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對親本的雜交后代表現(xiàn)型有4種，比例為3:1:3:1，這對雜交組合為

A. Ddtt×ddtt B. DDTt×ddTt

C. Ddtt×DdTt D. DDTt×DdTT

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】熒光素在ATP和熒光素酶作用下被激活可與氧氣發(fā)生反應，形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。在熒光素足量的條件下，研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測定酶濃度與發(fā)光強度如圖所示。下列分析錯誤的是（　　）

A. 實驗的自變量是不同離子種類和溫度處理

B. A點限制因素不可能為熒光素或熒光酶的濃度

C. 高溫或重金屬離子可能使酶變性失活

D. 若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用Mg2+處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學探究溫度、pH、底物濃度與酶促反應速率的關(guān)系，繪制出如下曲線圖。有關(guān)敘述不正確的是（ ）。

A.圖1中，A點增加底物濃度、B點增加酶濃度、C點提高溫度，反應速率都將增加

B.圖2中，D點是酶儲存的理想條件

C.圖3中，G點時將相關(guān)因素調(diào)至最適狀態(tài)，酶促反應速率也不能提高到H

D.圖1、圖2、圖3中相關(guān)因素依次是底物濃度、溫度、pH

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為基因?qū)π誀畹目刂七^程，圖乙表示細胞內(nèi)合成某種酶的一個階段。據(jù)圖回答以下問題：

(1)圖甲中基因1和基因2________(填“可以”或“不可以”)存在同一細胞中。

(2)圖乙中①、②、③含有五碳糖的有________。決定絲氨酸(Ser)的密碼子對應的DNA模板鏈上的三個堿基是________，。若Gly是該多肽的最后一個氨基酸，則該多肽的終止密碼是________。

(3)圖甲中過程b和圖乙所示的過程在生物學上稱為________，最終形成的蛋白質(zhì)不同的根本原因是____________________________。

(4)圖甲中基因1是通過控制________________________控制人的性狀的。若基因2不能表達，則人會患白化病，為什么？______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示對某草原生態(tài)系統(tǒng)的多項研究結(jié)果，圖一為該生態(tài)系統(tǒng)能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖；圖二表示此生態(tài)系統(tǒng)中某種鼠的出生率、死亡率隨時間的變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中A表示________的能量，B表示________的能量。

（2）根據(jù)圖二分析，此生態(tài)系統(tǒng)中該種鼠在OD段的種群密度變化是_______，C時刻后，該種群死亡率明顯增加，可能的原因有________（答出兩點）。

（3）為了調(diào)查該種鼠的種群密度，捕獲了30只鼠，將這些個體標記后放回，一段時間后重新捕獲了40只個體，其中有5只帶有標記。理論上，該種鼠的種群數(shù)量約為_____只。

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