【題目】將剛采摘的新鮮藍莓平均分成兩份，一份用高濃度的CO2處理48 h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內(nèi)，另一份則直接貯藏在1℃的冷庫內(nèi)。從冷藏后算起每10天取樣一次，測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量（mol）和O2吸收量（mol），計算二者的比值得到如圖所示的曲線。下列結(jié)論錯誤的是

A. 該實驗的自變量是貯藏天數(shù)，因變量是二氧化碳與氧氣的比值

B. 前10天時，細胞中的ATP來自細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C. 第20天未處理組藍莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

D. 第40天未處理組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

【答案】AD

【解析】

有氧呼吸時，CO2釋放量和O2吸收量比值等于1，如果比值大于1時，說明既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，故前10天進行有氧呼吸，10-40天進行有氧呼吸和無氧呼吸，據(jù)此分析。

A. 根據(jù)題意可知，該實驗的自變量是貯藏天數(shù)和是否用高濃度的CO2處理，A錯誤；

B. 前10天進行有氧呼吸，細胞中的ATP來自細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，B正確；

C. 第20天，實驗組與對照組的比值都大于1，未處理組的比值更大，無氧呼吸作用更強，產(chǎn)生的乙醇量更多，所以，第20天CO2處理組藍莓產(chǎn)生的乙醇量低于CO2處理組，C正確；

D. 第40天，未處理組產(chǎn)生二氧化碳量是氧氣量2倍，說明有氧呼吸和無氧呼吸釋放的二氧化碳量相同，因此無氧呼吸消耗的葡萄糖多，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖所示為一般生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是

A. 消費者能將有機物轉(zhuǎn)化為無機物被生產(chǎn)者重新利用

B. 能量主要是以太陽能的形式在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部傳遞

C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量輸人量和輸出量總是相等

D. 組分1、2、3可分別代表生產(chǎn)者、消費者和分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞膜的敘述中，正確的是（ ）

A.細胞膜中只有磷脂分子可以運動

B.細胞膜具有一定的流動性

C.細胞膜主要由脂質(zhì)和糖類組成

D.所有細胞的細胞膜中化合物的種類和數(shù)量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于RNA的敘述，不正確的是（ ）

A.tRNA上含有密碼子B.rRNA參與構(gòu)成核糖體

C.mRNA是由DNA轉(zhuǎn)錄而來D.RNA中特有的堿基為U

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是分泌蛋白合成和分泌過程的簡圖，其中a、b、c d表示細胞器;圖2是分泌蛋白從合成至分泌，細胞內(nèi)相關(guān)膜結(jié)構(gòu)面積的變化圖。下列相關(guān)分析錯誤的是

A.圖1中用到的方法是同位素標記法

B.3H-亮氨酸與其他氨基酸分子發(fā)生脫水縮合的場所是a

C.C的作用主要是為其他細胞器的代謝活動提供能量

D.圖2中的X、Y、Z分別與圖1中的b、d、細胞膜對應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】常見的農(nóng)作物，如水稻、小麥等是單子葉植物，而農(nóng)作物的雜草常為雙子葉植物。已知某種單子葉植物的農(nóng)作物和某種雙子葉植物的雜草對2,4-D的反應(yīng)情況如圖所示，則有關(guān)說法正確的是

A. 如果以2,4-D作為水稻等農(nóng)作物的除草劑，施用濃度最好為a

B. 當2,4-D濃度從a→c變化時，對雙子葉植物是抑制作用效果

C. 當2,4-D濃度為b時，對雙子葉植物有抑制作用，但對單子葉植物有促進作用

D. 圖中顯示單子葉和雙子葉植物對2,4-D反應(yīng)的敏感程度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將不同的植物A、B分別培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、SiO32－的完全培養(yǎng)液中。一段時間后，測定培養(yǎng)液中3種離子的剩余濃度，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.植物A對Mg2+和Ca2+的吸收少，對水的吸收多

B.植物B對Mg2+和Ca2+的吸收多，對水的吸收少

C.植物A、B對Ca2+、Mg2+、SiO32－的吸收均有差異

D.細胞吸收水分和礦質(zhì)元素都是順相對含量梯度的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是某植物葉肉細胞中光合作用與細胞呼吸過程相關(guān)物質(zhì)變化示意圖，圖2為研究該植物在夏季晴朗白天的一段時間內(nèi)光合作用變化得到的相關(guān)曲線，其中光合有效輻射是指能被綠色植物用來進行光合作用的那部分太陽能。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）對葉綠體而言，光合有效輻射的可見光主要是__________。為分離葉綠體中的色素，使用的試劑是________。在濾紙條上從上到下第三條色素帶對應(yīng)的色素顏色是________。

（2）圖1中過程b進行的場所是________，過程c進行的場所是________。

（3）圖2中G點時，可以發(fā)生圖1中的________過程（填序號）。

（4）圖2中BC段光合速率下降的原因是__________。

（5）圖2中__________點對應(yīng)時刻有機物的積累量最多，用O2的量表示此點的生物學意義是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是外源性過敏原引起哮喘的示意圖。當外源性過敏原首次進入機體后，會使機體產(chǎn)生相應(yīng)的漿細胞并分泌相應(yīng)的抗體，抗體可被吸附在肺組織中肥大細胞的表面，當該過敏原再一次進入機體后，可促使肥大細胞釋放出組胺、白三烯等各種過敏介質(zhì)。下列說法正確的是

A. 過敏介質(zhì)需要與受體結(jié)合才能發(fā)揮效應(yīng)

B. 漿細胞識別過敏原后能夠分泌特異性抗體

C. 哮喘是人體特異性免疫應(yīng)答的一種正常生理現(xiàn)象

D. 臨床藥物可以通過促進過敏介質(zhì)的釋放來治療哮喘

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