【題目】單克隆抗體與血清抗體相比，優(yōu)越之處在于

A. 單克隆抗體能夠制成“生物導(dǎo)彈”

B. 單克隆抗體可以在體外制備

C. 單克隆抗體特異性強、靈敏度高，產(chǎn)量也大大高于血清抗體

D. 單克隆抗體的制備過程簡單

【答案】C

【解析】單克隆抗體的功能用于治療疾病和運載藥物，可制成“生物導(dǎo)彈”，故A錯誤；雜交瘤細(xì)胞能注射到小老鼠體內(nèi)和體外培養(yǎng)，再從培養(yǎng)液或小鼠腹水中提取單克隆抗體，屬于制備過程，故B錯誤；單克隆抗體由單個B淋巴細(xì)胞進行無性繁殖形成的細(xì)胞系產(chǎn)生的化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強的抗體，優(yōu)點是特異性強，靈敏度高，可大量制備，故C正確；單克隆抗體的制備過程涉及動物細(xì)胞融合和動物細(xì)胞培養(yǎng)，過程復(fù)雜，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄的紅果對黃果是顯性，現(xiàn)讓純合的紅果番茄與黃果番茄雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，則F2紅果番茄中能穩(wěn)定遺傳的概率是(　 　)

A. 1/3B. 1/2C. 3/4D. 1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某植物細(xì)胞，圖乙表示酵母菌細(xì)胞，①⑨表示細(xì)胞有關(guān)結(jié)構(gòu)；圖丙為植物光合作用過程中物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)換關(guān)系簡圖，AG表示有關(guān)物質(zhì)。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中結(jié)構(gòu)⑤為胞間連絲，除與細(xì)胞間物質(zhì)運輸有關(guān)外，還具有_________功能。將細(xì)胞甲、乙置于適宜濃度的纖維素酶、果膠酶溶液中保溫15min后，再移至蒸餾水中，一段時間后顯微觀察，甲、乙出現(xiàn)的變化分別為____________、________________。

（2）不同的光照強度主要影響圖甲細(xì)胞內(nèi)葉綠體形成____________(填丙圖中字母AG)的能力，進而影響對葉綠體基質(zhì)中___________（填丙圖中字母AG)的利用。

（3）在500mL的燒瓶中，加入適量活化的酵母菌細(xì)胞和50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液，充分搖勻后，將瓶口密封靜置。一段時間后，燒瓶內(nèi)產(chǎn)生的C02來自圖乙中的___________(填標(biāo)號)。

（4）血球計數(shù)板是酵母菌計數(shù)的常用工具，某同學(xué)利用規(guī)格為1m×lmm血球計數(shù)板，測定某酵母菌培養(yǎng)液的種群密度。計數(shù)室以雙線等分成25個中方格，每個中方格分為16個小格，蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm。將培養(yǎng)液稀釋100倍后，在計數(shù)室的5個中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為80個，則1mL該培養(yǎng)液中有酵母菌約_________個。

（5）自然條件下酵母菌和該種植物細(xì)胞都能進行的生理過程為________________。

A.光合作用 B.有氧呼吸 C.無氧呼吸 D.基因表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌是高中生物實驗中常用的實驗材料。以下是某生物興趣小組以酵母菌為材料開展的相關(guān)實驗研究裝置，請回答以下相關(guān)問題：

（1）選用A、B、C裝置探究酵母菌的呼吸方式。

①若探究酵母菌的有氧呼吸方式，裝置組合的順序是__________（用字母和箭頭表示）。

②若探究酵母菌的無氧呼吸方式，應(yīng)選用__________裝置進行組裝，但需要對其中的裝置進行改裝，說出改裝的方法和理由：___________________________。

（2）選用D裝置探究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律。

①用D裝置培養(yǎng)酵母菌時，通常將橡皮塞換為棉花塞，目的是___________。

②下列有關(guān)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化的相關(guān)敘述正確的是（_____）

A．改變培養(yǎng)液的pH和溫度不影響K值的大小

B．用樣方法調(diào)查錐形瓶中酵母數(shù)量的動態(tài)變化

C．用適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對酵母菌進行計數(shù)

D．營養(yǎng)條件并非影響酵母種群數(shù)量變化的唯一因素

③在培養(yǎng)后期對培養(yǎng)液稀釋100倍后，用血球計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm，25×16式）計數(shù)，統(tǒng)計其中的五個中方格共有酵母菌120個。同時興趣小組同學(xué)另取一定量培養(yǎng)液用臺盼藍(lán)對酵母菌進行染色，多次鏡檢獲得結(jié)果如下（只有死細(xì)胞才會被臺盼藍(lán)染成藍(lán)色）：

第一次

第二次

第三次

未染色酵母菌

20

17

23

藍(lán)色酵母菌

4

3

5

則培養(yǎng)液中活酵母菌的密度為_________個/毫升。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體的斷裂片段在有絲分裂時不能進入子細(xì)胞核，而是殘留在核外形成橢圓形異常結(jié)構(gòu)，稱為微核，光鏡下可見。當(dāng)外界環(huán)境中存在一定濃度的致突變物時，會使具有微核的細(xì)胞增多(微核率增大)。某小組以豌豆根尖細(xì)胞為材料進行了相關(guān)探究，結(jié)果如下。請分析回答：

（1）顯微鏡觀察微核時，應(yīng)選擇經(jīng)處理的根尖__________________區(qū)制成臨時裝片，該區(qū)域細(xì)胞的形態(tài)特點是___________；制作裝片過程中需要用_____________染料對微核進行染色。

（2）分析表中數(shù)據(jù)可知：

①當(dāng)Cu2+濃度在_____________范圍、Cd2+濃度在__________范圍時，隨著離子濃度的增加，細(xì)胞微核率逐漸增大；當(dāng)Cu2+和Cd2+濃度超過一定值時，細(xì)胞微核率明顯降低，請推測造成此現(xiàn)象的原因可能是_________。

②K+對豌豆根尖細(xì)胞微核的形成__________________；但K+濃度為50mg/L時細(xì)胞也偶爾出現(xiàn)微核的原因是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為某核苷酸長鏈的部分示意圖，下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A. 圖示化合物的元素組成只有C、H、O、N

B. 圖示化合物為DNA一條鏈的部分

C. 圖中4為胞嘧啶核糖核苷酸

D. 圖示化合物只能在細(xì)胞核中找到

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種蠅的幼蟲生活在牛的體表，以牛的皮肉為食，可致牛死，牛死后尸體為細(xì)菌所分解，在生態(tài)學(xué)上，下面敘述中正確的一項是（　　）

A. 牛為生產(chǎn)者 B. 蠅的幼蟲為次級消費者

C. 細(xì)菌為消費者 D. 牛和蠅幼蟲的關(guān)系為互利共生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二硫鍵“－S－S－”是蛋白質(zhì)中連接兩條肽鏈之間的一種化學(xué)鍵。如圖是由280個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，對其敘述正確的是

A. 該蛋自質(zhì)至少有2個游離的羧基

B. 形成該蛋自質(zhì)的過程中脫去了27個水分子

C. 該蛋白質(zhì)至少有280個氨基

D. 該蛋白質(zhì)的功能由氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序三方面決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生型枯草桿菌與某一突變型枯草桿菌的差異見下表，下列相關(guān)敘述錯誤的是

枯草桿菌

核糖體S12蛋白

第5558位的氨基酸序列

鏈霉素與

核糖體的結(jié)合

在含鏈霉素的培養(yǎng)

基中的存活率（M）

野生型

能

0

突變型

不能

100

注:P表示脯氨酸；K表示賴氨酸；R表示精氨酸

A. 該突變最可能是堿基對的替換所致

B. 用含鏈霉素的培養(yǎng)基可篩選出突變型枯草桿菌

C. 鏈霉素可抑制野生型枯草桿菌的翻譯過程

D. 突變型枯草桿菌是轉(zhuǎn)錄過程出現(xiàn)異常產(chǎn)生的

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