(12分) 生物工程在醫(yī)療衛(wèi)生方面得到了廣泛應(yīng)用,請(qǐng)回答下列問題。
(1)利用____________________技術(shù)制備的雜交瘤細(xì)胞,可用于制備單克隆抗體。與體內(nèi)抗體相比,單克 隆抗體具有理化性質(zhì)單一、___________________、可大量制備等優(yōu)點(diǎn)。
(2)干擾素、胰島素等物質(zhì)可以通過工程菌來大量生產(chǎn)。該技術(shù)中目的基因和運(yùn)載體要用________________切割,以產(chǎn)生相同的_______________________。
(3)在完成體外受精的過程中,對(duì)已取得的精子要進(jìn)行______________處理,為了獲取更多的卵細(xì)胞,一般要對(duì)雌性個(gè)體注射___________________,使其超數(shù)排卵。
(4)利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以獲取自身健康的皮膚,用于皮膚移植。在此過程中通入CO2的目的是___________,在培養(yǎng)液中加入____________________酶,可防止細(xì)胞出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象。
(12分)
(1)(動(dòng)物)細(xì)胞融合 特異性強(qiáng)、靈敏度高、純度高
(2)限制性核酸內(nèi)切酶 黏性末端
(3)獲能(2分) 促性腺激素(2分)
(4)維持培養(yǎng)液的pH穩(wěn)定(2分) 胰蛋白(2分)
【解析】
試題分析:(1)利用(動(dòng)物)細(xì)胞融合技術(shù)制備的雜交瘤細(xì)胞,可用于制備單克隆抗體。單克隆抗體具有理化性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)、靈敏度高、純度高、可大量制備等優(yōu)點(diǎn)。
(2)在基因工程技術(shù)中,目的基因和運(yùn)載體要用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割,以產(chǎn)生相同的黏性末端。
(3)在體外受精前,要對(duì)已取得的精子進(jìn)行獲能處理?捎么傩韵偌に靥幚泶菩詡(gè)體,使其超數(shù)排卵。
(4)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中通入CO2,其目的是:維持培養(yǎng)液的pH穩(wěn)定。在培養(yǎng)液中加入胰蛋白酶,可防止細(xì)胞出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象。
考點(diǎn):本題考查動(dòng)物細(xì)胞融合、單克隆抗體、基因工程、體外受精、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三第一次五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
膜蛋白具有物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞、免疫識(shí)別等重要生理功能。下列圖中,可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)瘦素是一種蛋白質(zhì)類激素,可作用于下丘腦,調(diào)節(jié)人的食欲。其作用機(jī)理如下圖所示。X、Y、Z代表信號(hào)分子,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)瘦素合成后,以____的方式分泌出細(xì)胞,通過_____運(yùn)輸至下丘腦,并與靶細(xì)胞上的____結(jié)合。
(2)人體內(nèi)脂肪含量偏高時(shí),瘦素釋放量增加,引起神經(jīng)元A興奮,神經(jīng)元B受抑制,此時(shí)神經(jīng)元A膜外的電位為_____,信號(hào)分子x與y的比值增加,從而使飽中樞興奮,食欲降低;同時(shí)使信號(hào)分子z的釋放_(tái)____,饑中樞興奮性降低,降低人的食欲。大多數(shù)肥胖者血液中瘦素水平?jīng)]有降低,推測(cè)其體內(nèi)神經(jīng)元B缺少______,從而使食欲失去控制。
(3)當(dāng)人體大量進(jìn)食后,胰島素的分泌量______,促進(jìn)細(xì)胞吸收葡萄糖并將其轉(zhuǎn)變?yōu)橹。?jù)此判斷,當(dāng)瘦素對(duì)胰島素的分泌具有_____作用時(shí),才可維持體內(nèi)脂肪含量的穩(wěn)定。
(4)飲水不足時(shí)會(huì)使下丘腦分泌的_____激素增加,同時(shí)使興奮傳到____,使人主動(dòng)飲水。
(5)某些肥胖患者由于自身抗體攻擊神經(jīng)元A的瘦素受體,這種病在免疫學(xué)上稱為________
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省佛山市高三一模生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)鵝肝是一種西餐食材,填飼碳水化合物誘導(dǎo)肥肝的生成伴隨著血漿胰島素濃度的升高。
(1)胰島素濃度升高能夠促進(jìn)組織細(xì)胞加速_________,從而降低血糖濃度。
(2)為探究胰島素濃度升高對(duì)鵝肝細(xì)胞蛋白質(zhì)合成和細(xì)胞增殖的影響,研究人員利用不同濃度的胰島素分別處理體外培養(yǎng)的鵝肝細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)流程及結(jié)果如下:
①
胰島素濃度( nmol/L) 物質(zhì)含量 | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 |
總蛋白濃度(g/L) | 10 | 12 | 14 | 16 | 17 |
總DNA相對(duì)含量 | 0.4 | 0.54 | 0.60 | 0.62 | 0.70 |
獲得細(xì)胞懸浮液需要用_________酶處理鵝肝組織,培養(yǎng)時(shí)需要在培養(yǎng)基中加入_________等天然成分,并首先保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于_________的環(huán)境。
②該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________,需要測(cè)定的樣品總數(shù)為__________。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果表述如下:____________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省佛山市高三一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是
A.高度分化的細(xì)胞更適合做植物組織培養(yǎng)的材料
B.衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少、代謝減慢
C.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命活動(dòng)
D.原癌基因或抑癌基因發(fā)生的變異累積可導(dǎo)致癌癥
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濟(jì)南市高三下第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)某學(xué)校研究小組利用生長(zhǎng)狀況相同且質(zhì)量相等的A、B兩種植物的幼苗,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)光照對(duì)呼吸作用無影響):甲圖中,兩種幼苗分別被培植于內(nèi)含CO2緩沖液(維持CO2濃度不變)的無色透明氣球內(nèi),氣球體積可變,初始時(shí)指針指向正中位置。乙圖表示A、B兩種植物幼苗隨著光照強(qiáng)度的變化,O2的釋放量變化曲線。據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖中,細(xì)胞代謝產(chǎn)生的直接能源物質(zhì)是___________,產(chǎn)生場(chǎng)所包括________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,突然降低光照強(qiáng)度,則先后增加的物質(zhì)分別是__________和_____________(ADP、C3或C5)。
(3)乙圖中光照強(qiáng)度為c時(shí),A植物制造的有機(jī)物總量比B植物__________(多/少)。當(dāng)光照強(qiáng)度為d時(shí),每日光照12小時(shí),一晝夜中兩植物的O2釋放量的差值為________________mg。
(4)乙圖中光照強(qiáng)度為a時(shí),則甲圖中指針將_____________偏轉(zhuǎn)(填向左、向右或不)。若要研究植物的細(xì)胞呼吸,需要將甲圖裝置進(jìn)行________________處理,一段時(shí)間后,指針將_____________偏轉(zhuǎn)(填向左、向右或不)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省江門市高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性
【實(shí)驗(yàn)原理】略。
【實(shí)驗(yàn)材料】三種微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白濃度相同)等
【實(shí)驗(yàn)步驟】
a.取四支試管,分別編號(hào);
b.按下表內(nèi)要求進(jìn)行操作;
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
蒸餾水 | 2 | 2 | 2 | A______ |
pH=8緩沖液 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 | 1 |
甲生物提取液 | 0.3 | |||
乙生物提取液 | 0.3 | |||
丙生物提取液 | 0.3 | |||
總體積 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | B |
c.將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時(shí);
d.在上述四支試管冷卻后滴入碘液;
e.觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺;
試管1 | 試管2 | 試管3 | 試管4 | |
顏色深淺程 | ++ | - | + | C______ |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】(注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色)
回答下列問題:
(1)表中A的數(shù)值為________,C的顏色深淺程度____(用“+”或“-”表示)。
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是________,無關(guān)變量有___________(寫出2種即可)。
(3)除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外,還可以用____試劑來檢測(cè)生成物的量。若用該試劑檢驗(yàn),顏色變化最深的試管是________________________。
(4)根據(jù)上述結(jié)果得出的結(jié)論是:不同來源的淀粉酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。造成實(shí)驗(yàn)中三種酶活性差異的根本原因是______________________________。
(5)同學(xué)們還做了反應(yīng)速率與底物濃度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。下圖坐標(biāo)中已根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出3號(hào)試管中酶活性的曲線,請(qǐng)你在坐標(biāo)中畫出2號(hào)試管中酶活性的曲線。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市高三元月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用基因工程的方法能夠高效率地生產(chǎn)出各種高質(zhì)量、低成本的藥品。1978年,科學(xué)家將人體內(nèi)能夠產(chǎn)生胰島素的基因用32P進(jìn)行標(biāo)記后與大腸桿菌的DNA分子重組,篩選得到含單胰島素基因的大腸桿菌并且獲得成功表達(dá)。下列相關(guān)敘述,正確的是
A.胰島素基因在大腸桿菌體內(nèi)轉(zhuǎn)錄時(shí),遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA
B.胰島素基因在大腸桿菌體內(nèi)表達(dá)時(shí),RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)在RNA上
C.含胰島素基因的大腸桿菌連續(xù)分裂n次后,子代細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占1/2n+1
D.如胰島素基因含n個(gè)堿基,則轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA分子的堿基數(shù)是n/2個(gè)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市高二上學(xué)期期末考試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四項(xiàng)中,能用于觀察同源染色體分離的實(shí)驗(yàn)材料是( )
A.玉米種子 B.洋蔥根尖 C.馬的骨髓 D.牛的睪丸
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