將洋蔥表皮細(xì)胞分別浸泡在一定濃度的KNO3溶液和一定濃度的尿素溶液中，都發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，與質(zhì)壁分離及其復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器和相關(guān)生理過(guò)程分別是（ ）

①液泡 ②線粒體 ③滲透作用 ④主動(dòng)運(yùn)輸．

A．①②③④；①③ B．②①；③④

C．①②③④；①②③④ D．①②④；①③④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．豌豆（2n=14）的果皮黃豆莢與綠豆莢，紅花與白花為自由組合的兩對(duì)相對(duì)性狀．甲豌豆為綠豆莢紅花、乙豌豆為黃豆莢白花，且均為純合體，據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）若用乙豌豆的花粉為甲豌豆授粉進(jìn)行人工雜交，需要對(duì)甲豌豆花進(jìn)行的處理包括去雄→套袋→傳粉→套袋．如果甲植株上結(jié)的全部是綠豆莢，將其內(nèi)的種子種下，發(fā)育成的植株均開(kāi)紅花，由此可判斷出的顯隱關(guān)系是紅花為顯性，白花為隱性．
（2）設(shè)甲、乙雜交為親本，花色將在F2代植株上出現(xiàn)性狀分離．F2代植株中，與甲基因型相同的占$\frac{1}{16}$，重組性狀（親本沒(méi)有的性狀組合）占$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$．
（3）若對(duì)該植物進(jìn)行基因組測(cè)序，需要測(cè)定7條染色體的基因序列．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高三上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體

B．解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散

C．先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察

D．細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

糖類(lèi)是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者．圖一為糖類(lèi)的概念圖，圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過(guò)程，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一種被稱(chēng)為泛素的多肽在該過(guò)程中起重要作用．泛素激活酶E1將泛素分子激活，然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2，最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上．這一過(guò)程不斷重復(fù)，靶蛋白就被綁上一批泛素分子．被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快就送往細(xì)胞內(nèi)一種被稱(chēng)為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解．整個(gè)過(guò)程如圖二所示．請(qǐng)分析回答：

（1）如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是 ．如果某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成物質(zhì)③作為動(dòng)物細(xì)胞中重要的儲(chǔ)存能量物質(zhì)，則物質(zhì)③是 ；

（2）如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②，其中堿基是尿嘧啶，則形成的物質(zhì)②是 ，它是構(gòu)成 （中文名）的基本單位之一．

（3）蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能，根據(jù)圖二材料可推測(cè)出蛋白質(zhì)的一項(xiàng)具體功能是 ．

（4）細(xì)胞內(nèi)E1、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過(guò)程中所起的作用不同，從分子水平上分析，其原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察（如圖所示）．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B．第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處

C．第三次觀察前用滴管滴加液體時(shí)，不能在顯微鏡的載物臺(tái)上進(jìn)行，以防污染鏡頭

D．為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，通�？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖①﹣⑤表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A．若⑥主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則③只存在于動(dòng)物細(xì)胞

B．若圖中⑤為免疫活性物質(zhì)，則①→⑤過(guò)程需要經(jīng)過(guò)兩種細(xì)胞器的加工

C．若④存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)炔课唬瑒t④這類(lèi)物質(zhì)只存在于動(dòng)物細(xì)胞中

D．若②為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則②一定為DNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆東北三省四市教研聯(lián)合體高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了

數(shù)百萬(wàn)人的生命。青蒿素是從黃花蒿（二倍體，18條染色體）中提取的，假設(shè)黃花蒿的莖稈顏色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制，基因A控制紅色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化。現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）第一、二組F1中粉稈的基因型分別是 ，若第二組F1粉稈進(jìn)行測(cè)交，則F2中紅桿：粉稈：白桿=____。

（2）讓第二組F2中粉稈個(gè)體自交，后代仍為粉稈的個(gè)體比例占____。

（3）若BB和Bb的修飾作用相同，且都會(huì)使紅色素完全消失，第一組F1全為白稈，F(xiàn)2中紅稈：白稈=1：3，第二組中若白稈親本與第一組中不同，F(xiàn)1也全部表現(xiàn)為白稈，那么F1自交得F2的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)___。

（4）四倍體黃花蒿中青蒿素含量通常高于野生型黃花蒿，低溫處理野生型黃花蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株。推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是 。四倍體黃花蒿與野生型黃花蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示在不同條件下，人體內(nèi)胰蛋白酶催化反應(yīng)速度的變化曲線，試分析：

（1）該酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，起催化作用時(shí)具有高效性和專(zhuān)一性等特點(diǎn)．
（2）該酶作用的底物是蛋白質(zhì)．
（3）Ⅱ和Ⅰ相比較，酶反應(yīng)速率慢，這是因?yàn)闇囟容^低，酶活性下降．
（4）圖中AB段和BC段影響酶反應(yīng)速率的主要限制因素分別是底物濃度和酶濃度．
（5）根據(jù)上述Ⅰ、Ⅱ兩條變化曲線能否判斷該酶的最適的溫度是37℃？請(qǐng)說(shuō)明理由？不能，因?yàn)闆](méi)有設(shè)置高于37℃溫度的實(shí)驗(yàn)組．
（6）若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液pH值由2逐漸升高到10，則酶催化反應(yīng)的速度將不變．
（7）胰腺細(xì)胞合成胰蛋白酶的原料通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式進(jìn)入胰腺細(xì)胞，合成的胰蛋白酶又是通過(guò)胞吐方式排出胰腺細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．已知果蠅的紅眼（A）對(duì)白眼（a）為顯性，現(xiàn)有兩紅眼果蠅雜交，得到雌性50只（全部紅眼），雄性50只（紅眼24只，白眼26只）．據(jù)此可推知雙親的基因型為（　　）
A．Aa×AaB．Aa×aaC．XAXa×XaYD．XAXa×XAY

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