下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況，其中①是生產(chǎn)者呼吸釋放量，②是分解者呼吸釋放量，③是消費者呼吸釋放量，④是生產(chǎn)者光合作用消耗量。下列敘述正確的是（ ）

A. ②的量越小，說明該生態(tài)系統(tǒng)施用的有機肥料越多

B. ③的數(shù)值可間接表示該生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化量的多少

C. ④的數(shù)值可間接表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量的多少

D. 該生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆陜西省渭南市高三下學(xué)期第二次教學(xué)質(zhì)量檢測（二模）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 核糖體是蛔蟲細胞和水綿細胞唯一共有的無膜結(jié)構(gòu)的細胞器

B. 藍藻細胞和小麥細胞都有細胞壁，但其成分有差異

C. 胰島B細胞分泌胰島素體現(xiàn)了細胞膜具有選擇透過性

D. 神經(jīng)細胞軸突末梢有大量突起，有利于接受神經(jīng)遞質(zhì)進行信息交流

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物學(xué)研究中，下列做法不可行的是

A. 用紅、綠熒光染料標記膜蛋白研究細胞膜的流動性

B. 用葉綠體作為標志物觀察胞質(zhì)環(huán)流（細胞質(zhì)流動）

C. 用標記基因檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細胞

D. 用3H標記的胸腺嘧啶研究基因的表達過程

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三二模模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖一表示水稻細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程示意圖，1～10表示生理過程，A～D表示化學(xué)物質(zhì)。圖二表示將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞�，測得光照強度對轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越高）。請據(jù)圖分析：

（1）圖一中A、B代表的物質(zhì)分別是_______________，代表光合作用暗反應(yīng)的是______，該圖所示代謝過程中，可以發(fā)生于高等動物細胞內(nèi)的生理過程有________________。在氧氣充足，光照強度為1×102μmol·m-2·s-1時，圖一中可進行的生理過程有____________________。

（2）根據(jù)圖二分析，光照強度為（10～14）×102μmol·m-2·s-1時，原種水稻的氣孔導(dǎo)度下降但光合速率基本不變，可能的原因是________________________。光照強度低于8×102μmol·m－2·s－1時，影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是____________。

（3）根據(jù)圖二分析，在光照強度為4μmol·m-2·s-1和12μmol·m-2·s-1時，轉(zhuǎn)基因水稻產(chǎn)生的O2與原種水稻產(chǎn)生的O2的比值分別為______________________，因此轉(zhuǎn)基因水稻更適合栽種在__________ 環(huán)境中。

（4）分析圖中信息，PEPC酶所起的作用是_______________________________ 。

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三二模模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�，錯誤的是（ ）

A. 胰島素的分泌過程需要消耗能量，因此該物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\輸

B. 依據(jù)滲透作用的原理可測定成熟植物細胞細胞液的濃度

C. 激素與靶細胞膜上的受體結(jié)合并發(fā)揮作用是依據(jù)細胞膜的選擇透過性

D. 細胞膜具有選擇透過性，主要與細胞膜上的糖蛋白有專一性有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三二模模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于常見作物育種方法的敘述，不正確的是（ ）

A. 利用雜交育種可培育出新物種，促進生物的進化

B. 利用單倍體育種可獲得純合子，明顯縮短育種年限

C. 利用多倍體育種可增加染色體的數(shù)目，獲得莖稈粗壯的植株

D. 利用誘變育種可增大突變頻率，利于獲得新基因

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三二模模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為高等植物細胞內(nèi)發(fā)生的部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程示意圖。下列有關(guān)分析不正確的是（ ）

A. 發(fā)生在生物膜上的過程有③、④

B. 人體細胞中也可發(fā)生的過程有②、④

C. ②過程形成的ATP可用于③過程

D. 在光照充足等適宜條件下，①消耗的CO2多于②產(chǎn)生的CO2

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林省下學(xué)期高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表所示為某微生物培養(yǎng)基配方，請分析回答：

(1)根據(jù)物理性質(zhì)，該培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基；根據(jù)用途劃分則屬于________培養(yǎng)基。

(2)根據(jù)培養(yǎng)基原料，所培養(yǎng)的微生物的代謝類型，同化作用類型：_____________，異化作用類型：______________培養(yǎng)的微生物可能是_______________________。

(3)該培養(yǎng)基中的碳源是_____________，氮源是_____________ 。

(4)如果要鑒別自來水中的大腸桿菌是否超標，至少要加入__________和________，除去___________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林省下學(xué)期高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

腐乳味道鮮美，易于消化、吸收，是因為其內(nèi)主要含有的營養(yǎng)成分是( )

A．NaCl、水、蛋白質(zhì) B．無機鹽、水、維生素

C．蛋白質(zhì)、脂肪、NaCl、水 D．多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸

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