糖尿病心肌病是由高血糖引發(fā)的心肌線粒體功能損傷，主要是心肌細(xì)胞對(duì)脂肪的攝取、代謝增強(qiáng)，導(dǎo)致線粒體耗氧增加和呼吸功能損害．下列分析錯(cuò)誤的是

A、心肌細(xì)胞線粒體含量高，葡萄糖在線粒體氧化分解供能

B、患者的高血糖會(huì)影響體內(nèi)胰島素和胰高血糖素的分泌量

C、氧氣通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入線粒體，在線粒體內(nèi)膜參加反應(yīng)

D、患者的線粒體耗氧增加是因?yàn)橹局醒鹾窟h(yuǎn)少于糖類

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省高三上學(xué)期12.3周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是

A．若a裝置液滴不移動(dòng)，b裝置液滴右移，說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B．若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸

C．連接e→d→c→d，并從e側(cè)通氣，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2

D．連接f→d，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三第三次聯(lián)考測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的有關(guān)問(wèn)題。

（1）在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，確保細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)的操作流程（步驟）是 ；根據(jù)細(xì)胞中 判斷各細(xì)胞所在時(shí)期。

（2）低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)中，染色體數(shù)目加倍的原因是 ；用卡諾氏液浸泡洋蔥根尖的目的是 。

（3）觀察DNA和RNA在洋蔥鱗片葉細(xì)胞中的分布時(shí)，常用 進(jìn)行染色。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三第三次聯(lián)考測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)，細(xì)胞多數(shù)區(qū)域呈綠色

B．驗(yàn)證胰島素有降低血糖的作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液

C．用酸性重鉻酸鉀檢驗(yàn)發(fā)酵液中是否具有酒精生成時(shí)，直接將2ml重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中

D．驗(yàn)證淀粉酶對(duì)淀粉和麥芽糖的水解作用時(shí)，用新配制斐林試劑作實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物的檢測(cè)試劑

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三第三次聯(lián)考測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

B. 某種器官的功能出現(xiàn)障礙時(shí)引起內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)

C. 大量飲水可導(dǎo)致垂體合成的抗利尿激素分泌減少

D. 血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省新考綱下的高三摸底聯(lián)考（全國(guó)卷）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

基因敲除是通過(guò)一定的途徑使機(jī)體特定的基因失活或缺失的技術(shù)，隨機(jī)插人突變是基因敲除中的一種。某種植物的A基因決定雄配子的育性（A基因失活會(huì)使可育的雄配子所占的比例下降），B基因決定種子是否萌發(fā)成植株。研究者將某種抗性基因分別插人基因A和基因B 中，獲得了敲除A基因的植株甲（AaBB）和敲除B基因的植株乙（AABb），現(xiàn)將植株甲和植株丙 （AABB）進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的表現(xiàn)型及比值如下表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

組別

親本組合

F1中可萌發(fā)種子所占的比例

F1中抗性植株所占的比例

①

♀甲×♂丙

1

1/2

②

♀丙×♂甲

1

1/3

（1）由題可知，抗性基因?yàn)開(kāi)______________（從A、a、B、b中選填），A基因失活使雄配子育性減少了_______________（填“1/2”或“1/3”）。

（2）若甲植株自交，則F1中可萌發(fā)種子所占的比例___________，F(xiàn)1中抗性植株所占的比例_________。

（3）若先讓♀甲與♂乙雜交，再讓F1中基因型為AaBb的植株自交，若F2中抗性植株所占的比例為_(kāi)________，則表明A、a與B、b這兩對(duì)等位基因遵循基因的自由組合定律。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省新考綱下的高三摸底聯(lián)考（全國(guó)卷）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2016年5月，美國(guó)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)只在胡蘿卜根部表達(dá)的基因，該基因可以讓胡蘿卜積累更多的胡蘿卜素。β-胡蘿卜素屬四萜類化合物（脂質(zhì)），在動(dòng)物體內(nèi)可轉(zhuǎn)化成維生素A，治療夜盲癥、干眼病等。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．該基因表達(dá)的產(chǎn)物是β—蘿卜素

B．該基因只在胡蘿卜的根部表達(dá)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C．胡蘿卜根細(xì)胞在分化過(guò)程中可能發(fā)生細(xì)胞器種類、數(shù)目的改變

D．胡蘿卜根細(xì)胞與葉肉細(xì)胞不同的原因是細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了定向改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省名校教研教改聯(lián)合體高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科研所為提高蔬菜產(chǎn)量進(jìn)行了相關(guān)生理活動(dòng)的研究（均在最適溫度下進(jìn)行），結(jié)果如下圖所示，相關(guān)分析合理的是

A．圖一可見(jiàn)呼吸底物為葡萄糖、CO2濃度為A時(shí)，O2的吸收量等于CO2的釋放量

B．圖一中DE段CO2的釋放量有所下降可能是由于溫度抑制了酶的活性

C．圖二可見(jiàn)乙品種比甲品種呼吸速率低，且乙品種比甲品種更適于生長(zhǎng)在弱光環(huán)境中

D．圖二中F點(diǎn)時(shí)甲的葉肉細(xì)胞中消耗ADP的場(chǎng)所是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆西藏拉薩市高三上月考五生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小麥中，光穎和毛穎是一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用A表示），抗銹病和不抗銹病是一對(duì)相對(duì)性狀（顯性基因用R表示），兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上�，F(xiàn)有光穎抗銹病和毛穎不抗銹病雜交，F(xiàn)1代全為毛穎抗銹病，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2出現(xiàn)四種性狀：毛穎抗銹病、光穎抗銹病、毛穎不抗銹病、光穎不抗銹病。根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：

（1）上述遺傳符合 定律，顯性性狀分別是 、 。

（2）F2代中毛穎抗銹病植株所占比例是 ，F(xiàn)2代毛穎抗銹病植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是 。

（3）選F2中光穎抗銹病植株與毛穎抗銹病雙雜合子植株雜交，后代出現(xiàn)光穎抗銹病純合子的比例是 。

【答案】（1）自由組合 毛穎 抗銹病

（2）9/16 1/9

（3）1/6

【解析】（1）由題意知，控制光穎（毛穎）和控制抗銹病（不抗銹�。┑幕颡�(dú)立遺傳，因此遵循自由組合定律；有光穎抗銹病和毛穎不抗銹病個(gè)體雜交，F(xiàn)1全為毛穎抗銹病，說(shuō)明毛穎對(duì)光穎是顯性性狀，抗銹病對(duì)不抗銹病是顯性性狀，親本基因型是ppRR×PPrr，子一代的基因型是PpRr．由分析知，控制光穎（毛穎）和控制抗銹�。ú豢逛P病）的基因獨(dú)立遺傳，因此遵循自由組合定律；且毛穎、抗病是顯性性狀．

（2）由分析可知，子代的基因型是PpRr，子二代的基因型及比例是P_R_：P_rr：ppR_：pprr=9：3：3：1，其中P_R_表現(xiàn)為毛穎抗病，比例占9/16，其中PPRR能穩(wěn)定遺傳，占毛穎抗病植株的比例1/9．

【考點(diǎn)定位】基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用

【名師點(diǎn)睛】用分離定律解決自由組合問(wèn)題

（1）基因原理分離定律是自由組合定律的基礎(chǔ)．

（2）解題思路首先將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題．在獨(dú)立遺傳的情況下，有幾對(duì)基因就可以分解為幾個(gè)分離定律問(wèn)題．如AaBb×Aabb可分解為：Aa×Aa，Bb×bb．然后，按分離定律進(jìn)行逐一分析．最后，將獲得的結(jié)果進(jìn)行綜合，得到正確答案．

【題型】綜合題
【適用】一般
【標(biāo)題】【百?gòu)?qiáng)�！�2017屆西藏拉薩市北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上月考五生物試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①_______到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②______結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。

（2）圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的________，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示________。

（3）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成__________，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示___________。

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